学校“百日安全生产”活动实践方案

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1、通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查,有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。学校“百日安全生产”活动实践方案  为认真贯彻落实省、市、县百日安全生产专项动员部署电视电话会议精神,有效防范各类校园安全事故发生,确保教育系统安全稳定。根据翼城县教科局《关于印发翼城县教育系统“百日安全生产”活动实施方案的通知》(翼教字[XX]62号)文件要求,结合学校实际,制订本实施方案。  一、指导思想  以科学发展观为指导,坚持“安全第一,预防为主,综合治理”的方针,扎实推进“百日安全生产

2、”活动和“平安学校”创建活动的深入开展,牢固树立以人为本、安全第一思想,强化责任主体,落实防范措施,深入排查和整治各类事故隐患,严格查处在消防、交通和饮食卫生安全等方面违法违规行为,严防各类重特大事故的发生,确保校园安全形势持续稳定,为我县教育事业和谐稳定的发展做出应有贡献。  二、目标任务  确保隐患排查整治到位,确保不发生重特大事故,减少一般事故,遏止伤亡事故,尤其要确保师生在校期间安全形势的持续稳定。  三、组织机构  学校成立“百日安全生产”活动领导组,负责学校“百日安全生产”活动的组织领导。实地察看帮扶村基础设

3、施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查,有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。  组长:陈洲(校长)  副组长:马晓云(常务副校长)贾学彦(党支部书记)  成员:  各科室、各分校领导及各班主任  四、整治内容和重点  1、消防安全集中整治。排查公共活动场所安全隐患,重点排查整治教室、宿舍、楼梯过道、厕所、食堂及小卖部等人员密集场所的隐患。对电线、电缆等设施及时检查更新,对学

4、生宿舍的违章用电现象坚决取缔。重点检查消防设施、应急照明、指示标志、疏散通道、安全出口等。  2、交通安全集中整治。排查道路交通安全隐患,重点对学生上学、返家途中进行监管,对学生往返途中的行道秩序进行整顿。  3、饮食卫生安全集中整治。排查食品、饮食、饮水安全隐患,重点排查食堂、小卖部是否实行统一管理,卫生条件是否达标,从业人员的健康证是否齐全等。进入校园的肉食品、蔬菜、水产品、饮料、食品等是否有卫生预防部门的准入证及购物台账。坚决杜绝“三无”食品及过期变质食品、假冒伪劣食品进入校园。实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业

5、发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查,有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。  4、校园暴力事件集中整治。排查学生之间矛盾,重点对学生携带的管制刀具进行定时排查,对来校的可疑人员进行实时监控。加强师德修养,严禁体罚和变相体罚学生,严禁歧视和驱赶差生,构建和谐的师生关系。  5、学生意外事故集中整治。落实好每堂课的责任教师上课点名制度,及时查明缺课学生及缺课原因,并做好相关工作。重点加强与学

6、生家长的联系,严格遵守学校规定的学生请假制度,让学生家长积极配合做好学生校内外的安全教育工作,杜绝学生在校期间或校外发生意外事故。  6、学校周边安全集中整治。排查学校周边安全隐患,重点排查学校周边侵害师生人身安全的违法犯罪隐患和重点人员,清理校门口小商贩,保护师生安全及学校财产不受侵犯。  7、设施设备安全集中整治。重点排查学校锅炉压力容器防止火灾  爆炸事故发生。要对校园内的各种体育设施进行排查,存在安全隐患的要立即修理和更换,防止学生在使用时发生意外。排查仪器室、实验室危险化学药品安全隐患,学校用于实验、杀虫的化学

7、药品,规定专人保管、专柜上锁存放、使用情况登记,过期变质药品,要有专人负责销毁。  五、时间安排  本次“百日安全生产”专项整治活动从XX年8月10日起至XX年11月20日止。具体分三个阶段:  第一阶段召开会议、学习文件、制定方案、安排部署工作。实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查,有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。  第二阶段专项整治。各处室、各

8、分校要对各自职责范围内的安全隐患严查细找,对查出的隐患进行整治,对重大隐患整治情况作好登记统计,自己不能整治的及时上报。  第三阶段巩固成果,严防反弹,形成书面总结,上交材料。  六、工作要求  (一)提高认识,加强领导。各处室、各分校要深刻领会此次“百日安全生产”活动的重大意义,要按学校统一部署,把这项工作作为当前

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