二年级语文下册 识字8（1）教案 苏教版

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1、《识字8》教材分析：本课是特殊偏旁的认识与识字。课文上面是两张图表。第一张图表中的鸟可以用“鸟、隹”两个偏旁来表示，说明同一个事物可以用不同的符号来表示；第二张图表中的月亮、肉都可以用“月”这一偏旁来表示，说明不同的事物可以用相同的符号来表示。教学重点：识字、写字。学情分析：本课属于看图读韵文识字，它吸收了传统识字教材的编写经验，将同偏旁的字写在一起让学生认读，这样激发了学生的学习兴趣，使识字与认识事物相结合，发展语言与发展思维相结合，逐步培养学生理解词语的能力。教学要求：1、学会9个生字，两个绿线内一4个字只识不写。认识1个偏旁隹（zhui）。2、认识一些特殊偏旁

2、，看图熟读与此相关的词语。教学准备：教学挂图、生字卡等。教学时间：两课时。第一课时教学要求：看图学习偏旁隹，并学习与“鸟、隹”有关的生字和词语。一、复习旧知，揭示课题。1、上节课我们学习了4个偏旁，谁来认？（出示偏旁，指名认读）2、今天我们学习识字8，再学习1个偏旁，看谁学得好。板书课题：识字8（齐读）二、看图学偏旁。1、看图，指着鸟问：这是什么？2、观察象形字：你们知道这两个字表示什么意思吗？你们觉得“鸟”这样写怎样？3、小朋友们，你们会写“鸟”字吗？（指名写并予表扬）还有一个偏旁也表示“鸟”的意思，你们知道吗？出示“隹”，指导读准，并指名写。4、小结小朋友们，现

3、在你们知道鸟可以用哪两个偏旁表示吗？齐读：“鸟、隹”各三遍。三、初步看图，读韵文。1、观察书上的图，看一看图上画了些什么。2、自由读韵文，要求看清音节，读准字音。四、指导看图，出示词语。出示挂图，观察说话。1、小朋友们，我们先看天空有什么在飞？（相机出示词卡：老雕、大雁）2、树村上停着一只什么鸟？（贴词卡：海鸥）3、再看，还有什么鸟飞得这么低？（贴词卡：乌鸦、麻雀）4、大海上还有一只什么鸟？（贴词卡：海鸥）五、学习生字词。1、学习自由读字词。要求：读准字音，看清字形。看看挂图，想想词义。2、教师检查认读情况，并加以指导。3、小结规律，掌握学习方法。小朋友们，第一行词

4、语中的“鸦、鸥、鹃”都是什么偏旁？这个偏旁表示什么？第二行的“雀、雕、雁”都是什么偏旁？这个偏旁表示什么？六、指导书写。出示生字：杜、麻、雕、雁1、学生看笔顺图，记忆笔顺。2、反馈。3、学生在田字格里描红。4、让学生在《习字册》上描红、仿影、临写生字。第二课时教学要求：看图读韵文，学习与“月”有关的生字和词语。‘一、复习检查。1、认读偏旁：“隹”、“鸟”。2、抽读生字词卡片。二、继续看图学偏旁。1、出示上半幅图。指出月亮问：这是什么？古时候用“”表示，那现在我们用什么偏旁表示呢？（指名板书）齐读三遍。2、出示下半幅图。问：这是什么？古时候用“”表示“肉”，那现在用什

5、么偏旁表示“肉”呢？3、小结。小朋友们，用“月”做偏旁可表示哪两种意思？三、初步看图，读韵文。1、看看图上有什么。2、自由读韵文。四、看图练习说话，出示词语。1、图上有一位老爷爷带着一个小朋友在干什么？他们说今天的月亮真怎么样？（词卡：明亮）明天的天气一定很——（贴词卡：睛朗）如果今晚云很多，月亮一会儿明，一会儿暗，看东西会怎样？（贴词卡：朦胧）2、图上有好多小朋友，他们分别在干什么？（分别在图上贴出相应的词卡：弯腰、踢腿、挺胸）3、学生自由读韵文，读准字音，边读边看图，想想词义。4、教师检查朗读情况，并加以指导。5、小结。小朋友，这6个词里都有一个字或两个字是月字

6、旁，它们表示的意思一样吗？第一行表示什么？（月亮的情态）第二行表示什么？（和肉有关系）五、学习生字。出示生字：朗、弯、踢、腿、胸1、“开火车”读，并扩词。2、说说你是怎样记住这些字的。3、学生看笔顺图，记忆笔顺。4、反馈。5、学生在田字格里描红。6、在《习字册》上描红、仿影、临写生字。六、作业设计：1、比较字形，再组词。鸟（）鸦（）朗（）鹰（）乌（）鸭（）郎（）雁（）2、填空。森林里生活着各种各样的鸟，有（）、（）、（）……我最喜欢（），因为（）。