二年级语文下册 歌唱二小放牛郎 5教案 苏教版

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1、课题歌唱二小放牛郎重点难点学习水平课型新授课时2识记理解运用教学目标1.认识8个字，10个生字，理解由生字组成的词语。√√2.能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。√√3.学习二小机智勇敢的好品质，体会今天幸福生活来之√√不易。突破重点难点设想反复读文，在熟读的基础上结合插图理解词语和诗歌内容，再唱一唱教学媒体识字卡、录音。教学活动及主要语言学生活动一、创景激趣，自主设疑1.你们觉得现在你的生活怎样？谈话：可是，在过去我们的生活跟现在不一样，我们受着其他国家的欺负，由许多勇敢的人和敌人进行斗争，你都知道哪些？播放《歌唱二小放牛郎》2.

2、你们知道歌里唱的是谁吗？板书：歌唱二小放牛郎二、研读感悟，自主探究1.问：“人们为什么要歌唱二小？”2.自读课文，要求：（1）读通课文，标出自然段序号。（2）划出生字，读准生字字音。2、检查效果（1）读生字，并组词（2）课文共有几个自然段（3）齐读全文，说说课文主要讲了王小二的什么事？王小二为了------------英勇牺牲了，他的牺牲换来了人们的---------------，换来了战斗的----------------他是一位抗日小英雄。一1.积极汇报2.个别答3.听歌4.齐读课题二1.个别答2.按要求学文3.（1）开火车读（2）个

3、别答4.齐读后汇报三、多元导读，合探解疑1.教学第2节（1）指名都，其余想：你明白了什么？（2）理解：扫荡、潜伏、潜藏2.教学第3~4节（1）生自由读，边读边思考：敌人为什么要王小二带路？王小二释怎样做的？他为什么要假装顺从？他这么做可能会怎样？他明明知道为什么还这样做？敌人知道受了骗是怎样对待王小二的？八路军战士怎样？（2）组织生小组交流（3）组织汇报（4）指导朗读3.教学第6节（1）生自由读，理解：动人、传扬、眼含热泪、歌唱（2）你体会到了什么？（3）指导朗读（怀念、歌颂）四、巩固深化，学用延展1.教学生字（1）同桌合作，记字形（2）

4、重点指导：顺：左右各半，一样宽战：“戈”旁略高死：右下是“匕”2.比一比，再组词埋（）战（）故（）杨（）关（）理（）站（）敌（）扬（）光（）挑tiao（）假jia（）tiao（）jia（）3.写近义词顺从（）潜伏（）传颂（）复仇（）主张（）三1、（1）读、想（2）明白2.（1）边读边想（2）小组交流（3）小组代表汇报（4）有感情朗读3.（1）自由读（2）明白（3）有感情朗读四1（1）记字形（2）书空笔顺独立完成个别汇报教学心得