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《二年级英语上册 unit7 weather（1-3）教案 沪教牛津版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit7Weather【单元分析（UNITANALYSIS）】一、教材地位（UNITPOSITION）1.从本单元的中心“天气”主线来看，教材内容主要是围绕着“冬季”来展开的，通过谈论冬天的穿着和天气情况，认识冬天以及了解冬天可以从事的一些活动。2.词汇方面，主要是围绕冬天的穿着展开的，学习单词hats,gloves,scarfs,winter,cold,wind,snow.同时，结合字母Ll的教学，学习单词light,了解字母Ll在单词中的发音。3.句型方面，本文呈现了Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t的应答句来表达对事物的喜好。4.
2、儿歌学习是本课的特色，通过儿歌的学习，不仅使语言丰富多彩，同时也感受英语语言的韵律美，增强儿童学习英语的兴趣。5.字母方面，掌握字母Ll大小写的正确书写形式，并了解字母Ll在单词中的发音。二、学习目标（LEARNINGOBJECTIVES）1.结合生活中所处季节的实际语境，讨论冬天里看到的，听到的自然现象，并结合一些冬天的活动，更好的认识冬天，了解冬天。2.在原来口语的基础上，会运用祈使句Lookatthe…,Listentothe…来发出指令。3.能运用Doyoulike…?的句型询问对事物的爱好,并根据实际情况用Yes,Ido.No,Idont.做出回答。4
3、.通过朗读和创编琅琅上口的儿歌，让学生体会英语诗歌的韵律美。5.在复习巩固已学字母的基础上，掌握字母Ll大小写的正确书写形式及其在单词中的常用发音。三、教学资源（TEACHINGRESOURCES）1、现代技术支持（I.P.support）¨录音机¨电脑¨实物投影机2、视听材料辅助（Audio-visualaids）¨图片¨实物3、学习材料（Materials）¨学生用书¨配套练习册¨教学参考书四、课时划分（PERIODDIVISION）本单元建议分六课时完成。PERIODTITLECONTENTS1stperiodLettersLet’slearnLetter
4、----LlLet’slearn----hats,gloves,scarfs,winter,light,summer*2ndperiodLet’sactLet’slearn---wind,snowLet’sact----Lookatthe…Listentothe…3rdperiodLet’splayLet’slearn---winter,cold,blowsLet’splay---Amiminggame4thperiodLet’stalkLet’stalk---Doyoulike…?Yes,Ido.No,Idon’t.5thperiodLet’senjoyLet
5、’senjoy---Rhyme6thperiodRevisionUnit7Weather第一课时（1STPERIOD）一、主要新授内容(newcontents)Letter----LlLet’slearn----hats,gloves,scarfs,winter,light,summer*二、学习目标(Objectives)1.联系单词light，学习字母Ll,掌握它在单词中的常用发音，并且能掌握字母Ll正确的大小写书写形式。2．能用正确的语音语调说出hats,gloves,scarfs三个新授词汇；能够联系已学过的数词，颜色来操练这些新词，并且掌握其复数形式的
6、正确发音。3.根据二期课改新课标的要求，在确保完成基本教学目标的基础上，可以结合学生的学习能力和语言的实际使用对教材呈现的教学内容进行拓展，所以在教学词汇winter时，增加了summer一词，引导学生与winter形成对比，也为后面教时中句型的替换练习埋下伏笔。为学生多创造源于生活，用于生活的语言环境。三、教学建议1、任务前期准备阶段（Pre-taskpreparationsection）Pre-taskPreparation是指我们要求学生运用目的语（即所学的语言）之前，呈现给学生的新语言材料。也就是我们常说的：Input。在这个环节主要让学生获得对新语言材
7、料的第一次感知。Activity1（Song）1、教学辅助(Aids)1)电脑（1A-U7-P1-1）2）屏幕2．活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Song“MerryChristmas.”一边听“圣诞快乐”的歌曲一边看屏幕上出现的画面。窗外是美丽的冬天的景色，屋子里有棵圣诞树，树上有许多彩灯，礼物，铃铛，糖果，树旁有一个圣诞老人，和几个小朋友。选择这首圣诞歌曲作为本课的引子，在营造出气氛的同时复习上个单元Unit6的内容，而且抓住我们唱这首歌曲是在冬季，让学生直接进入本课内容的学习。2Song教师和学生一起唱这首
8、歌曲，边唱边做动作。Ac
