九年级语文上册 第25课《马致远曲二首》教案 沪教版五四制

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1、25马致远曲二首学习《天净沙秋思》教学目标：1.通过反复诵读，能正确说出作者寄寓在小曲中的思想感情。2.通过画面的赏析，准确描述小曲表现的形象，体会形象中蕴涵的意境。3.通过对比阅读，学习用具体的意象表达抽象的感情的方法。4.能背诵并默写课文，积累古代描写“愁”的诗文。教学过程：一、导入课文：作者简介：马致远：晚号东篱，大都(今北京)人，著名元曲作家。青年时追求功名，中年时期，一度出任江浙行省务官；晚年则淡泊名利。 马致远在元代散曲家中成就最高，被誉为“曲状元”。 元曲四大家：关汉卿、郑光祖、马致远和

2、白朴。他们的代表作分别是《窦娥冤》《倩女离魂》《汉宫秋》和《墙头马上》。 现存小令115首，套数16套，辑为《东篱乐府》。他的散曲题材较广泛，以叹世归隐最多。意境开阔，构思巧妙。风格以豪放为主，又有典雅清丽的一面。代表作有套数《夜行船·秋思》、小令《天净沙·秋思》。著有杂剧16种，现存7种，以《汉宫秋》为最著名。二、整体感知诗歌内容1.放声朗读课文。要求：读准字音、节奏2.根据页下注，用自己喜欢的方式阅读课文。要求：找出诗歌中的景物，并通过想象在头脑中勾画出画面。三、理解作者的思想感情小曲表现了作者怎

3、样的感情？阅读课文后根据课文内容阐述理由。枯、老、昏、小、流、人、古、西、瘦游子的思乡情怀。四、深入体会诗中的意境1.过渡语、指导语2.组织学习活动（1）教师出示一幅画面。要求：根据你对这首曲的理解，找出这幅画中与原曲意境相违背的地方，根据课文内容说出理由。（2）展开你想象的翅膀，再次配乐朗读课文，体会悠远的意境。五、迁移拓展欣赏白朴的一首《天净沙秋》孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。1.朗读2.说说这首小令借助哪些意象表达了怎样一种意境？3.请选择一句或几句，发挥想象

4、，用散文化的语言描写出文中意象所达的意境4.搜集古诗词中有关描写“愁”的诗句，理解用具体的意象表现抽象的思想感情的方法。六、课后学习、完成作业写一段300字左右的赏析文章学习《蟾宫曲·叹世》咸阳百二山河①，两字功名，几阵干戈②。项废东吴③，刘兴西蜀④，梦说南柯⑤。韩信功兀的般证果⑥，蒯通言那里是风魔⑦？成也萧何，败也萧何⑧，醉了由他⑨！一、分组讨论，弄清文意。秦国的山河是多么险要啊！两万兵马可以抵挡诸侯的百万大军。为了功名，这里曾经发生过多少惨烈的战争啊！项羽自刎于乌江，刘邦兴起于西蜀，这一切不都是南

5、柯一梦。帮助刘邦建立汉朝的韩信却落得如此的结果，蒯通哪里有疯癫病啊？韩信因萧何的推荐而被刘邦重用，吕后杀死韩信用的也是萧何的计策。喝他个一醉方休，所谓的功名事业都由他去吧。二、思想内容探究思考本文的思想内容是什么?借历史事件表明兴衰成败，是非恩怨，不过是一场梦。“成也萧何，败也萧何”道出世道之险恶，人心之叵测。结局以“醉了由他”突出“叹世”主题，表明自己超然物外，不问世事的态度。三、写作特色１．联系历史人物表现自己的历史观、政治观。通过对历史事件、历史人物的否定，对说不清功过是非的现实政治表示了反感。

6、２．作品短小精悍，概括性强，容量大。３．语言通俗平白，简洁明快，如飞流入涧，一泻无余，充分表现了豪放的风格。四、拓展阅读有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；　  苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。分析：这是颜迈为颂扬蒲松龄坚韧不拔的意志而作的。　上联说的是秦朝末年项羽带兵渡过渭水，破釜沉舟，置之死地而后生，终于击败秦军主力的史实；　下联则记述了越王勾践在失败后卧薪尝胆，处心积虑，报仇雪耻，终达目的的故事。五、作业熟练背诵两首曲。