九年级物理上册 12.1 动能势能机械能教案 苏科版

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1、12.1动能势能机械能（1）一、教学目标【知识与技能】1．了解能量的初步概念。2．知道什么是动能及影响动能大小的因素。3．知道什么是势能及影响势能大小的因素。4．知道什么是机械能及机械能的单位。二、教学重点难点：重点：决定动能、势能大小的因素。难点：判断物体所具有的机械能。三、预习设计1、什么事能量？2、能量的单位是什么？3、物体的动能大小和____________________有关．运动物体的______越大，______越大，动能就越大。4、为什么高速公路上要限速?四、互动交流1、探究动能的影响因素，小车先

2、后从不同高度处滚下，这样做的目的是为了______________________；2、撞击距离的远近说明了_____________________________；五、拓展与提高1．复习功：怎样才算做了功？可举例分析：一木块，并将其置于水平桌面上。重力对木块做功没有？用手推动木块，使木块运动一段距离。在此过程中，重力做功没有？手的推力做功没有？。2．引入能量：演示：运动的物体在水平桌面上撞击木块，使木块移动了一段距离。分析碰撞过程中，做没做功？　　能量：一个物体能够做功，我们就说它具有能量。简称能。一个物体能

3、够做的功越多，表示这个物体的具有的能量越大。所以能量的单位与功的相同，都是焦耳。1.动能物体具有能量的形式是多种多样的，以后我们将逐步认识各种形式的能量。刚才的实验中电池撞击木块能够做功，但若将电池停靠在木块一侧(边讲边演示)，这时的电池并不能推动木块做功。只有运动的电池才能推动木块做功。动能：物体由于运动而具有的能量叫做动能。引导学生广泛地列举事例，说明运动的空气、水和各种物体都能够做功，而具有动能。概括出"一切运动的物体都具有动能。"我们发现:狂风能吹倒大树，而微风只能使树枝摇动。提问：运动的物体具有的动能多

4、少是否相同?猜想:决定物体动能大小的因素有哪些?你为什么这样猜?1、如何证实你的猜想?2、用到什么方法?控制变量法3、如何改变相关的物理量?明确在质量相等时怎样改变速度,在改变质量时又如何控制速度相同.3、学习信息快递可知:质量不同的小车从同一高度释放，运动到水平面时，它们速度的大小。5、演示实验，观察、联系、思考：小车从不同高度滑下。①运动到水平面时，它们速度的大小相同吗？。②木块被撞后移动的距离相同吗？。③你是通过比较什么来比较动能大小的呢？。④你得出的结论：。6、观察、联系、思考：质量不同的小车从同一高度滑

5、下。同上思考步骤，你得出的结论：。⑷综上所得，你得出的结论：　总结实验结果：运动物体的速度越大，质量越大，动能就越大。六、教后记12.1动能势能机械能（2）一、教学目的　　1．理解动能、重力势能的初步概念，知道什么是弹性势能；　　2．知道动能的大小与质量和速度有关，重力势能大小与质量和高度有关；　　知道弹性势能的大小与弹性形变有关。3．能解释一些动能和势能相互转化的简单现象二、教学重难点重点：什么是重力势能？难点：重力势能的影响因素三、预习设计1、知道和是常见的两种势能。2、卡片为什么会跳起来？3、叫做机械能。4

6、、重力势能与和有关四、互动交流1、你是通过比较什么来比较重力势能大小的呢？2、采用哪些方法可以把桩打的深一些？五、拓展与提高物体由于运动的原因而具有动能，物体还可能由于其他的原因而具有能量。比如在上学期我们已经知道了两种势能:弹性势能和重力势能.让学生举例说明,如，用橡皮筋弹射纸弹，拉长的橡皮筋能给纸弹一个力，并推动纸弹移一段距离，从而对纸弹做了功。同样拉弯的弓、压缩的弹簧也能够做功，它们都具有能量，这种能量叫做弹性势能，它是由于物体发生弹性变形变而具有的能量。进一步研究弹性势能的大小:做课本图12-7的实验:卡

7、片为什么会跳起来,阐明物体的弹性形变越大，它具有的弹性势能就越大。（也可将弹簧压缩到不同的长度，小车被推开的长度不同。弹簧压得越紧，放松时它做的功越多，表示它的弹性势能越大。）被举高的重物，也能够做功。例如：举高的铅球，落地时能将地面砸个坑；举高的夯落下时能把木桩打入地里。举高的物体具有的能量叫重力势能。重力势能的大小跟哪些因素有关呢?学生实验:模拟打桩(课本图12-10所示)联系动能的研究方法，思考重力势能的大小与哪些因素有关呢？1.采用哪些方法可以把桩打的深一些？2．你是通过比较什么来比较重力势能大小的呢？3

8、.你得出的结论是：物体的质量越大，举得越高，它具有的重力势能越大。如：举起同样高度的铅球和乒乓球，铅球落下时做的功多，具有的重力势能大。铅球举得越高，具有的重力势能就越大。4.联系生活，你能举出多少事例来说明上述结论六、课堂练习在学习势能知识时，小明同学猜想物体的重力势能的大小可能与以下三个因素有关：①物体高度，②物体质量大小，③物体所处地理位置。为了证明自己的猜想，首先