九年级物理 课题测量电压1教案 沪科版

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1、第五节测量电压学情分析：学生在学习电流时，使用类比法，水流类比电流。在学习电压时，要加深对类比物理方法的理解。水压形成水流类比电压形成电流。联系生活实际，了解各种电压值，串并联电路中电压的关系对学生来说是新知识，须通过探究自主得出结论，教师加以点拨。课时安排：1课时三维目标知识与技能(1)初步认识电压，知道电压作用，电源是提供电压装置(2)知道电压单位，能对电压不同单位进行换算；(3)记住开电池、家庭电路以及对人体安全电压的电压值(4)知道电压表符号、用途，会正确将电压表接入电路，并能正确选择量程和读数过程与方法（1）在学习中，利用“水压形成水流”这

2、一直观现象，类比“电压形成电流”这一抽象的现象；（2）在学习电压的单位及换算，电压表读数及使用和电流表对比；（3）通过探究得出串并联电路的电压特点。情感态度和价值观在探究中，能选择实验所需要的器材，经历从物理实验中探索科学规律的过程，掊养学生观察、分析、归纳和语言表达能力。教学重点建立电压概念，实验探究串并联电路中电压的关系教学难点电压表的使用实验器材：电压表1只、开关1个、小灯泡2只、电池3节、导线若干、灯座2个、多媒体辅助教学教学流程创设情境，导入新课一、引入新课。演示：老师把一节干电池、小灯泡、开关在示教板中组成最简单的电路，闭合示教板上电路中

3、的开关，灯泡亮了。提问：灯泡为什么会发光？学生：灯泡中有电流通过。取下电路中的干电池，闭合开关，灯泡不发光。提出问题：在这种情况下，为什么电路中不能形成电流，电源的作用是什么？说明：电源的正极聚集有大量的正电荷，负极聚集有大量的负电荷，在电源的正、负极之间就产生了电压。这个电压使电路中电荷发生定向流动，使正电荷从正极流向负极，或者使负电荷从负极流向正极，于是在电路中产生了电流。－－可见，电压是使电路中形成电流的原因。从而引入新课——电压。板书：第五节测量电压二、新课教学上节课引入电流时用水流进行类比，本节课我们用类比方法来研究电流的形成。电压向U形管

4、中左边加水，使左管水面高出右管，打开支水夹，水从左管向右管流动。提问：为什么在连通器中的水面相平时，水不发生流动，而在左管水面高时，水就会从左管流向右管呢？U形管中的水能不能持续流动呢？小涡轮抽水机阀门老师用课件表示水流和电流流动的动态过程如果用一台抽水机不断地把水从B→A,使A处的水总比B处水位高，由于水管两端总保持一定的水压，于是水管内有持续的水流。抽水机→提供水压→形成水流指导学生看图示电路。引导学生：电源正极聚焦大量正电荷，负极聚焦负电荷。在电源正负极间就产生电压，此电压使电路中电荷发生定向移动就形成了电流，而电源是提供电压的装置。电源→提供

5、电压→形成电流师生共同归纳：电源在电路中的作用是提供电压，电压使电路中形成了电流。指导学生阅读“信息窗”，了解几种常见电压值，电压符号，单位以及换算。板书：电压用字母U表示基本单位是伏特（简单介绍伏特其人），符号是“V”单位换算：1KV=1000V1V=1000mV一节干电池1.5V，一节蓄电池2.0V，我国生活用电220V,对人体安全电压不大于36V.V电压表测电压的仪器，符号是1.、老师展示电压表的作用与电流表盘对比不同点、、、、、、2.、指导学生阅读课本“电压表的使用说明”和观察电压表，总结电压表的连接和读数方法连接（老师引导学生完成）：和被测

6、用电器并联电流“+”入“－”出所测电流不能超出量程读数（学生回答，老师总结）：一看接线柱，定量程二看每小格，定分度值三看指针处，正视仔细读。用电压表测电压1、提出问题：如何用电压表测电池两端电压？2、让学生据课本图13－46分别测1节干电池、2节干电池、3节干电池串联后总电压电池1节干电池2节干电池串联3节干电池串联电压（V）3、组织学生讨论，归纳结论结论：串联电池组的电压等于各节干电池的电压之和用电压表测串联电路的电压1、提问：串联电路总电压和分电路电压之间关系是什么？2、组织学生猜想，并归纳猜想3、让学生据课本图13－47进行实验，有电压表分别测

7、UAB/UCD/UAD并填入下表UAB/VUCD/VUAD/V组织学生讨论，归纳结论结论：串联电路二端电压等于各部分电路二端电压之和U=U1+U2+、、、、Un测并联电路电压1、提问：并联电路各支路两端电压之间是什么关系？2、组织学生猜想，并归纳猜想；3、让学生据教材13-48图进行实验，并把数据填入下表中UAB/VUCD/VUAD/V1、分析数据，得出结论；结论：并联电路各支路两端电压相等U=U1=U2=、、、、Un课堂小结：老师引导，学生总结：1、电压的作用，串并联电压的规律、用电压表测电压的方法；2、结合探究过程，说说对科学探究过程的体会。布置

8、作业：1、完成课后P.73的1、2、3、4题2、想一想，电压表为什么能直接接在电源两端？板书设计：第五节测量