九年级政治全册 心忧天下 向往和平教案 苏教版

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1、心忧天下向往和平教案学科政治课题执教高磊时间案例背景教材分析本课属于苏人版九年级第五单元第11课第三框题的教学内容。教育学生要热爱和平，与世界各国人民友好相处。和平是各国人民的共同愿望，也是当今世界两大主题之一。在饱受战争创伤之后，世界各国人民越来越认识到创造一个和平的环境对人类社会的进步和发展有重要意义，并为之进行了不懈的努力。中华民族历来是一个热爱和平的民族，更应该对青少年一代进行热爱和平的教育。今天的青少年生活在和平时代，没有经过战争的硝烟，也体会不到和平对人类的宝贵，因此有必要通过这课的教育，让学生认识到和平环境的来之不易，知道我国的社会主义建设需要和平的

2、环境，从而激发学生向往和平，热爱和平的情感。学情分析九年级学生对国内外时政消息比较关注，在教学过程中，教师可引导学生课前通过多种途径搜集相关资料，了解相关信息，既可丰富教学内容，使学生参与教学，同时又能帮助学生提高分析、判断资料和信息的能力，符合学生成长的需要。教学目标知识技能培养学生初步掌握搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，使学生在对实际问题的探讨中学会独立分析问题、解决问题的方法，学会有条理地表达自己的观点过程方法歌曲、漫画欣赏、自由辩论、自主探究等情感价值通过学习本课的内容，深刻感受到战争给人类带来的灾难，认识和平环境对人类社会发展的重要性，从而更珍惜今

3、天相对和平环境，增强维护世界和平的责任感和使命感，从而为构建和谐社会而努力学习，打好基础。教学策略联系史实和当今热点，通过学科联系和现实现象感受、探索新知教学重点让学生感受、体验战争的痛苦与和平的幸福，培养学生反对战争，热爱、维护和平的人文精神与情感。教学难点和平与发展的关系教学准备制作PPT教学过程流程教师活动学生活动创设情境【导入】：1.欣赏歌曲：首先让我们来欣赏一首歌曲《世界和平》，请大家注意听，并思考歌曲表达了怎样的内容和情感，给你怎样的感觉？探索新知出示课题——心忧天下向往和平（板书）2．历史再现：为了呼吁和平，艺术家们用不同的形式表达了他们热爱和平的心

4、愿和情感。和平是他们的心声，也是我们全人类爱好和平的人们的心声，人们渴望有一个和平、安宁的生活环境。然而，战争的烟火时常都在世界各地蔓延，那冰冷的武器和无情的战火随时都让和平鸽在哭泣。这不禁要让我们开始反思：战争到底给人类自己带来了什么？接下来，就让我们借助一张张的历史图片来探寻问题的答案。展示图片2－4：提问1：中国在百年近代史上，经济和社会发展因战乱蒙受了怎样的巨大损失？名称主要内容《南京条约》赔款2100万元，割让香港岛给英国，开放通商五口岸《北京条约》割占九龙司，赔款800万两白银《马关条约》割让台湾、澎湖列岛、辽东半岛给日本，赔款白银2亿两《辛丑条约》赔

5、款4.5亿两白银师：1840年鸦片战争以后的100多年里，中国受尽了列强的欺辱。消除战争实现和平，建设独立富强、民主幸福的国家，是近代以来中国人民孜孜以求的奋斗目标。当然战争不仅给中国人民带来损失，而是给全人类带来了太多的不幸和灾难。展示图片5－6：〖说明〗：在我们读图之前，向大家推荐四个关键词来帮助我们全面地理解图片。背景：日本广岛的一位妇女在喂养受伤的婴儿。细节：婴儿双眼紧闭，口含母乳；母亲神情呆滞，右颊有一块核辐射留下的创伤。对比：前面几幅图片反映的是被侵略国家（我国）的情况，而这幅图片中受害的是侵略国家的人。感受：战争，不仅给受害国带来无尽的苦难，也给战争

6、发起国的人民带来深重灾难。另外，从这些图中我们还能读到更多的内容，如对生命的理解和尊重等。所以张伯伦有句话说得好：师：两次世界大战，我们可用一个字来概括，那就是“惨！”这些数字令人触目惊心！图片是瞬间的永恒，我们透过一幅幅画面可以想象到发生在昨天的故事。战争给人类带来的只有深重的灾难和仇恨，人们都厌恶战争，那么为什么我们今天的世界依旧战争不断呢？你认为爆发战争的因素会有哪些？提问2：图片中出现最多的是哪一个国家？说明什么问题？提问3：20世纪下半叶以来，中国和世界经济迅猛发展说明了什么？【板书】一、和平与稳定是社会发展的重要前提展示图片20－22:正因为如此，我国

7、为了国家的利益、全球的发展，一贯坚持和平共处。同样为了国家利益，我们必须关注世界和平与发展。【板书】二、我国为世界和平与发展做出了重要贡献接下来让我们用刚才的方法来观察下列图片：展示图片23－25：提问4：双方有了矛盾，除了互相发动战争外，我们还有没有其他方式解决争端呢？（1）中国的发展需要和平的国际环境。(2)中国以自己的发展促进了世界的和平。生结合所学历史知识回答学生思考回答小组探究中国作为世界上最大的发展中国家，要想加快发展，实现现代化，必须要有一个稳定的国际环境。只有在相对稳定的国际和平环境中，才能积极推进对外开放，参与全球经济合作与竞争，从而实现经济的跨

8、越式发展。