七年级英语下册 module 1 people and places教案 外研版

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1、Module1Peopleandplaces一．教材内容分析本模块以旅游为话题，运用现在进行时态介绍世界各地的时差,并且让学生了解在不同的时间,不同的国家人们做些什么事情.是学生感兴趣的话题.教学中应结合学生实际情况，灵活调整教学内容（或增加，或删除，或前后调整），合理设置课时。适当进行拓展，以丰富学生知识，拓展学生视野.二．学情分析本单元是7下的第一单元.在经过一个学期的学习之后,学生也积累了一定的词汇量.教师在教学时尽量用游戏,图片或flash动画的多种媒体来引起学生的学习兴趣,引导学生在交际中动态生成，学生有话可说，乐于合

2、作分享。这样就有利于他们更好的运用课本知识，达到提高综合运用语言能力的目的。三．教学目标1．语言知识目标语音掌握3个元音/m//n///词汇buycalldriveenjoydrivelieshoptaketellwaitforpostcardreallyanywaycarthingleaveworkpubrestaurantoperaballetsleepwashdressstartmiddayhotdogcoffeeseegreetingsoonlovenightstreet词组句型takephotoswaitforputo

3、nlookatWhatareyoudoing?I’mwaitingforabus.Areyouwaitingforabus?Yes,Iam./No,I’mnot.Whatishe/shedoing?He/Sheiswaitingforabus.Ishe/shewaitingforabus?Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.语法1．现在进行时态的用法.2．动词-ing形式的变化规则.功能运用现在进行时态正确地写一张明信片.话题介绍不同国家的时差,在不同的时间里不同国家的人们做些什么事情.2．语言技能目标听听懂

4、有关现在进行时态的句子，提高学生实际应用能力。说能利用现在进行时态句型表达正在发生的事情；流利地说出本模块的生词、短语。读能阅读包含现在进行时态句型的有关简单文章。进行简单的阅读技能训练。写1．能写包含现在进行时态的句子；2．能正确写一张明信片.演示与表达能向全班表达正在发生的事情和描述一张图片.3．学习策略目标不断提升自主学习能力，有效交际、信息处理、英语思维能力。认知联系，归纳，推测等技能。调控从同伴处得到反馈，对自己在叙述及作文中的错误进行修改。交际学习运用恰当词语和句子介绍正在发生的事情.资源通过其他资源获取更多其他国家

5、的信息,如时差等信息.自学策略能借助其他的手段了解别的国家的情况.4．文化意识目标：在中外对比中，了解不同国家生活情况.5．情感态度目标培养学生热爱自己家园的意识。参加各种英语活动，克服困难，在新环境中进一步树立正确的语言学习观。四．重点难点1.教学重点[1]重点句型:现在进行时态句子的肯定，疑问与否定形式[2]重点话题:用现在进行时态叙述正在发生的事情.2.教学难点[1]动词-ing形式的构成规则.[2]掌握现在进行时态的句型和结构.3.突破途径以话题为核心，通过游戏、小组及班级活动等不同途径，在听、说、读、写中使单词及句型以

6、不同的形式反复出现，在足够的输入中，达成有效的语言输出。五.教学设计：Unit1we’rehavingagreattime!TeachingAimsandDemands:1.LanguageKnowledgeKeyvocabulary:buycalldriveenjoylieshoptakephotostellwaitforpostcardtheGreatWallreallyagoodtimealotanywayKeystructure:Whatareyoudoing?I’mtakingphotos.2.Listeningski

7、ll:TounderstandconversationsinvolvingthepresentContinuousTenseinlistening.Improvethestudents’listeningability.TeachingAids:Multi-Media(orTaperecorder,OHP)TeachingProcedures:Step1PlayaguessinggameShowstudentssomephotosoffamouspersonsandgetthemtoguesswhotheyare.设计意图:从学

8、生熟悉并且感兴趣的名人着手,玩猜猜看的游戏,由美国总统布什的滑稽造型引出本单元的重点句子:Heisrunning.Step2LeadinShowstudentsapictureofYaoMingandaskthem“whatishedoing?”andgetth