七年级英语下册module 1《people and places》教案2外研版

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。七年级英语下册Module1《Peopleandplaces》教案2外研版课　　件www.5y　　kj.com　　七年级英语下册module1《Peopleandplaces》教案2外研版　　NSE7Bmodule1Peopleandplaces　　一．教材内容分析　　本模块以旅游为话题，运用现在进行时态介绍世界各地的时差,并且让学生了解在不同的时间,不同的国家人们做些什么事情.是学生感兴趣的话题.教学中应结合学生实际情况，灵活调整教学

2、内容（或增加，或删除，或前后调整），合理设置课时。适当进行拓展，以丰富学生知识，拓展学生视野.　　二．学情分析　　本单元是7下的第一单元.在经过一个学期的学习之后,学生也积累了一定的词汇量.教师在教学时尽量用游戏,图片或flash动画的多种媒体来引起学生的学习兴趣,引导学生在交际中动态生成，学生有话可说，乐于合作分享。这样就有利于他们更好的运用课本知识，达到提高综合运用语言能力的目的。　　三．教学目标团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师

3、以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　．语言知识目标　　语音　　掌握3个元音/　　//　　//　　词汇　　词组’mwaitingforabus.　　Areyouwaitingforabus?yes,Iam./No,I’mnot.　　whatishe/shedoing?He/Sheiswaitingforabus.　　Ishe/shewaitingforabus?yes,he/sheis.No,h

4、e/sheisn’t.　　语法　　．2．　　功能　　话题　　2．语言技能目标　　听　　听懂有关现在进行时态的句子，提高学生实际应用能力。　　说　　能利用现在进行时态句型表达正在发生的事情；流利地说出本模块的生词、短语。　　读团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　能阅读包含现在进行时态句型的有关简单。进行简

5、单的阅读技能训练。　　写　　．能写包含现在进行时态的句子；　　2．能正确写一张明信片.　　演示与表达　　能向全班表达正在发生的事情和描述一张图片.　　3．学习策略目标　　不断提升自主学习能力，有效交际、信息处理、英语思维能力。　　认知　　联系，归纳，推测等技能。　　调控　　从同伴处得到反馈，对自己在叙述及作文中的错误进行修改。　　交际　　学习运用恰当词语和句子介绍正在发生的事情.　　资源　　通过其他资源获取更多其他国家的信息,如时差等信息.　　自学策略　　能借助其他的手段了解别的国家的情况.　　4．文化意识目标：团结创新，尽现丰富多彩的课

6、余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　在中外对比中，了解不同国家生活情况.　　5．情感态度目标　　培养学生热爱自己家园的意识。参加各种英语活动，克服困难，在新环境中进一步树立正确的语言学习观。　　四．重点难点　　.教学重点　　[1]重点句型[2]重点话题:用现在进行时态叙述正在发生的事情.　　2.教学难点　　[1]动词-ing形式

7、的构成规则.　　[2]掌握现在进行时态的句型和结构.　　3.突破途径　　以话题为核心，通过游戏、小组及班级活动等不同途径，在听、说、读、写中使单词及句型以不同的形式反复出现，在足够的输入中，达成有效的语言输出。　　五.教学设计：　　Unit1we’rehavingagreattime!　　TeachingAimsandDemands:　　.Languageknowledge团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。

8、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　keyvocabulary:buycalldriveenjoylieshoptake