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时间:2018-12-17
《一年级音乐下册第8课《时间的歌》教案人音版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第八课时间的歌教学目标: 1.通过听《在钟表店里》、《调皮的小闹钟》,唱《时间像小马车》、《这是什么》,感受音乐所描绘的钟表的形象,体验轻松愉快的音乐情绪,认识时间的宝贵,懂得珍惜时间。 2.主动参与为歌曲伴奏,即兴创编动作,探索生活中的各种音响,创编节奏等音乐实践活动。教学内容: 聆听《在钟表店里》《调皮的小闹钟》 表演《时间像小马车》《这是什么》 编创与活动:传消息 探索生活中的声音教材分析: 1.管弦乐《在钟表店里》 《在钟表店里》为德国作曲家奥尔特(1850-1893)所作,是一首描绘性较强的管弦乐曲。它描写了在琳琅满目的钟表店里,修表工人在清脆的
2、钟表声中愉快工作的情景。 乐曲采用旋律、节奏、音色、速度等手段,描绘了形形色色的钟表形象,抒发了人们的喜悦心情。 2.管弦乐《调皮的小闹钟》 此曲也有泽作《打切分音的钟》、《打出切分节奏的闹钟》,由美国作曲家、指挥家安德森作于1945年。同年夏季由波士顿通俗管弦乐团首次演出。 安德森是当代美国著名的作曲家、指挥家。908年6月29日生于英国剑桥。他从小喜欢音乐,早年师从辟斯顿学习作曲。1930年,安德森来到德国进修。后入美国哈佛大学学习时,成为这个大学的学生吹奏乐队的指挥。1935年,他到波士顿担任过管风琴师,后来又到纽约从事指挥工作,在此期间,他创作、改编了一些管弦乐曲
3、。第二次世界大战期间,他被征入伍,曾在美国陆军当翻译官。战后,他又回到波士顿,经常为波士顿通俗管弦乐团创作一些管弦乐小曲,还在一些乐团担任客席指挥,曾任美国作曲家协会主席。1975年5月18日,逝世于伍德布里,终年68岁。 安德森的代表作品有:管弦乐《哈佛幻想曲》、《打切分音的钟》、《以色列组曲》、《小号手的摇篮曲》、《会跳舞的猫》、《打字机》、《蓝色的探戈》、《遗忘的梦》、《船长和国王》、《爵士拨弦曲》等。 1945年的一天,安德森房间里的一台小闹钟出了毛病,它走走停停,激发了作曲家的创作灵感,写下了这首漫画式的描绘性标题乐曲,幽默而诙谐。作曲家笔下的小闹钟似乎厌倦了正确
4、而呆板的“嘀嗒”声响,别出心裁地试着发出“摩登”的切分节奏,最后陷入毁坏的困境。乐曲为C大调、4/4拍,中庸的快板,采用回旋曲式写成。 3.歌曲《时间像小马车》 《时间像小马车》是一首富有儿童情趣的创作歌曲。2/4拍,F大调式。 歌曲采用了有规律的节奏,多为四分、八分音符,形象地模仿了时钟嗒嗒走动的声响。旋律多为级进,流畅上口,并采用了曲调的模进、节奏的重复,使歌曲的情绪欢快、活泼。歌词简单明了,寓意深刻,告诉我们,在同样的时间里人们各自做着不同的事,有的人成绩卓著,有的人一事无成,说明了时间珍贵而紧迫,要珍惜时间,懂得利用人生有限的时间多学本领,成为对祖国有用的人。 4
5、.歌曲《这是什么》 《这是什么》是一首创作儿童歌曲,2/4拍,五声宫调式,为四乐句构成的一段体结构。歌曲以谜语为歌词,“会说没有嘴,会走没有腿”生动形象富有童趣,那是什么发出的“嘀嗒”与“当当”的声音呢,启发学生以形象思维,积极动脑思考。 歌曲的旋律在有规律的节奏配合下,轻松、跳跃,第一、二乐句形象地描绘出钟表的机械声和报时声,第三乐句是重要的两个小乐句,呈示着两个设问,第四乐句是个扩展的尾句,平稳地落在主音“do”上,给人以完整的结束感,结合歌词提示学生要有时间观念,并暗示着谜底。第一课时教学要求: 聆听《在钟表店里》、《调皮的小闹钟》教学过程: 一、组织教学: 师生
6、问好歌 二、复习歌曲《早上好》、《小麻雀》 要求:边唱边表演 三、聆听《在钟表店里》 1、导入: 请小朋友们听一首乐曲,听后烁烁这段音乐,你仿佛来到了什么地方?好象看到了什么? 2、初听音乐 听后讨论 师:你听到了哪些钟表的声音? 你知道那些细、高、轻、短、快的声音表现了什么? 学生讨论回答:杜鹃报时钟、小闹钟 师:那些低、粗、长、慢的声音又表现了什么? 学生讨论回答:大钟 3、复听音乐 要求:听到相同的音乐举手表示 师:你觉得音乐描绘了一个怎样的故事?讲给大家听一听。 4、学生讲故事。 四、聆听《调皮的小闹钟》 1、导入:小闹钟有病了,不能按时叫醒它
7、的主人了,于是小主人开始修理这个小闹钟,他修好了,心里美孜孜的,你们听,他修好了吗? 2、听录音 要求:学生随着课本上的图形谱按节奏用手指点。 3、师:你发现小闹钟有什么特点呢? 请小朋友再听一边,听到后都用手点出来,表示你听到了。 复听音乐,学生用手指点。 4、师:铃声响了几次? 学生讨论回答 师:请你把小闹钟走动的声音画在课本上,看谁画的次数准确。 5、再听音乐,学生用笔画。 讨论后再评价。 五、小结师生再见。第二课时
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