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时间:2018-12-17
《七年级生物下册3.6.2传染病及其预防教案(新版)济南版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、传染病及其预防课型:新授课教材分析:“传染病及其预防”是第三单元第六章第二节内容,是在学习了“人体的免疫功能”内容的基础上,学生在了解人体免疫的三道防线和后天获得的免疫。自然过渡到“传染病及其预防”。本节包括“常见的传染病、传染病的预防、艾滋病”三部分内容。教材从学生常见的流感、足癣、流行性腮腺炎、蛔虫病入手,对传染病的特点、传染病的类型、传染病的预防、艾滋病进行学习,学生尽管对传染病的病情有所了解,但是对传染病的病因以及在人群中怎样流行、怎样预防知之甚少。对于“艾滋病”学生并不陌生,然而很少有学生知道“获得性免疫缺陷综合征”就是艾滋病,对于艾滋
2、病的病因、病情和预防措施更是一知半解。因此,教师在教学设计中要以学生已有的生活经验为基础,通过生活实例,帮助学生了解传染病的相关知识,为今后的学习和健康生活打下基础,同时为学习“安全用药”打下基础。教学目标:1.知识目标(1)列举常见的传染病类型。(2)举例说明传染病的病因、传播途径和预防措施。(重点)(3说出艾滋病的病原体、传播途径和预防措施。(难点)2.能力目标(1)通过收集、整理资料,培养学生运用资料分析问题和解决问题的能力。(2)通过小组讨论,培养学生交流、表达、合作的能力。3.情感、态度与价值观目标(1)通过对传染病的传播环节等相关知识
3、的了解,激发学生关注健康,养成良好的生活习惯与卫生习惯,树立健康的生活态度。(2)通过对艾滋病的全面了解,激发学生关注艾滋病,正确对待艾滋病人,奉献爱心的社会责任感。教学方法及学法指导:本节课是在学习人体免疫功能等相关知识后,来学习“传染病及其预防”的知识。13为体现学生在教学活动中的主体地位,促进学生的知识、技能和生物科学素养的提高,采取“定标-自主学习-合作探究-学生展示-教师点拨-当堂达标”的教学流程。学生的自主学习要在教师的指导下,以问题进行导学,任务驱动。使学生在自主学习的基础上,进行小组合作交流,在同伴的帮助下解决自己不会的问题。在此
4、基础上让学生运用掌握的知识解决实际问题。引导学生要学会合作探究,在自主学习和合作探究中去发现问题,解决问题。课前准备:教师准备:制作课件,搜集相关传染病的资料。学生准备:(1)课前对本节课内容进行预习,编排课堂剧。(2)分组搜集一些常见传染病的症状和预防措施的资料。(3)收集艾滋病的有关资料。教学过程:教学环节及时间安排教师活动学生活动设计意图复习提问3分钟回顾所学知识,思考并回答下列问题:1、人体免疫的三道防线是什么?它们属于什么免疫?2、什么是抗体和抗原?计划免疫是属于什么类型的免疫?及时纠正学生回答出现的错误,并对学生回答进行点评。回顾上节
5、课所学知识,积极思考,然后回答:“略”要自我评价,及时纠正出现的错误。复习所学知识,为本节知识的学习做好知识铺垫。起到温故而知新的作用。13激趣导入3分钟利用多媒体播放:2003年的春天确实不同寻常,2002年11月从我国广东佛山开始出现的传染性“非典”型肺炎(简称SARS)迅速在广州、香港、北京、台湾等地蔓延,已席卷了世界上30多个国家和地区,截止到6月2日,全世界“非典”患者已达8384人,康复5402人,死亡770人。当时全国上下都在积极防治“非典”,“非典”为什么令人们惊慌?课件呈现:结合观看视频思考:“非典”使人们感觉恐慌,是因为它传播
6、快,这种疾病有何特点,引起传染病的元凶是谁?我们该如何预防呢?今天我们来研究传染病。板书(第二节传染病及其预防)边观看视频边思考,“非典”传播速度快,死亡率高等,由此激起学生的学习兴趣。由视频入手,引发学生的思考,从而激发学生们探究本节课的兴趣和动力。展示目标2分钟多媒体展示学习目标……领会学习目标,知道通过本节课的学习要达成的目的。明确学习目标,让学生带着任务进行学习。13自主学习合作探究10分钟过渡语:危害人类健康的疾病有多种,有些能够传染,有些则不会传染。今天我们一块来研究一下什么是传染病,它具有哪些特点?怎么来预防它?知识点一:常见的传染
7、病(一)下面请同学们阅读课文110—111页教材内容,并观察教材图片,并完成下列问题:1、调查分析并完成下列表格。疾病名称是否患过此病是否是传染病主要传播途径流行性感冒是飞沫、空气水痘是饮水、食物肺结核是飞沫、空气近视眼否贫血否龋齿否禽流感是飞沫、空气足癣是接触乙肝是饮水、食物流行性乙型脑炎是吸血动物1、什么是传染病?请回忆一下你从小到大得过哪些疾病?2、尝试对能传染的疾病进行分类?分析并完成下列表格?类型寄生部位传播途径常见病例呼吸道传染病呼吸道粘膜飞沫、空气肺结核消化道传染病消化道粘膜饮水和食物甲型肝炎血液1、根据导学题目,认真阅读课文内容并
8、思考,对于不理解的地方作好标注。2、各小组学生合作交流,讨论自己不能解决的问题。3、展示:(1)像流行感冒、肺结核、足癣、乙肝等是传染病
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