七年级生物上册第3单元第7章能量的释放与呼吸教案（新版）苏科版

《七年级生物上册第3单元第7章能量的释放与呼吸教案（新版）苏科版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、能量的释放与呼吸课题：复习第3单元第7章能量的释放与呼吸二次备课【教学目标】复习本章内容，掌握基本知识点。【教学重难点】1.呼吸作用的概念和过程。能量的利用。2.人体呼吸系统的组成和各部分的特点、功能。【复习引入】一、把第5章的内容看一遍。【自主合作探究】二、独立完成下面的填空。第7章能量的释放与呼吸1．呼吸作用概念：我们将生物体的细胞分解（），生成（）和（），同时释放（）的过程称为呼吸作用。2．呼吸作用公式：（）＋（）→（）＋（）＋（能量）3．光合作用与呼吸作用的比较：呼吸作用光合作用1.所有生活着的细胞都能进行1.只在含有（）

2、（叶绿素）的细胞中进行2.有光、无光都能进行2.在（）下才能进行3.吸收（），放出（）3.吸收二氧化碳，放出氧气4.把有机物分解为（）和（），并释放（）4.把二氧化碳和水合成为有机物（主要是淀粉），并贮藏能量4．植物体的呼吸：植物体没有专门的呼吸器官。植物体所有生活着的部位都能进行（）。在萌发的种子、幼小的果实和生长旺盛的叶片里呼吸作用最为显著。氧和二氧化碳主要从叶片的（）进出，植物的根毛也可以和土壤里的空气进行气体交换。给农作物松土有助于植物根的（）。5．在一般情况下，植物光合作用合成的有机物总是比呼吸作用分解的有机物（），因而

3、能积累（3）。这些积累的有机物供给植物生长发育的需要。北方的瓜果比南方甜，就是因为北方昼夜温差（），光合作用合成的有机物远（）呼吸作用消耗的有机物，因此果实中的有机物含量（）。储藏粮食、蔬菜、水果时要控制条件（如低温、干燥）降低其（），减少其中（）的消耗。（也要通风，是为了散热，防止霉变）。1．英国化学家法拉第把呼吸比喻为“生命现象的燃烧过程”。生物体在呼吸作用过程中产生的能量，一部分以热能的形式释放出来，另一部分以（）的形式贮存在一种叫做　ＡＴＰ（三磷酸腺苷）的物质中。ＡＴＰ是存在于生物体细胞内的一种含有高能量的物质，是生物体进

4、行各种生命活动所需能量的（）来源。有的还可以转化成（）形式（如萤火虫的发光）和电能形式（如电鳗的放电）。2．生物体在呼吸作用中释放的热能可以用来维持（），例如，人、哺乳动物、鸟类等恒温动物维持体温的恒定；而ＡＴＰ既像一个能量“贮存库”，又像一个能量“传递员”，直接提供维持生物体各项生命活动的（）。3．人体的呼吸是由（）系统来完成的。人体的呼吸系统由（）和（）两部分组成。呼吸道是气体进出肺的通道。（）是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所。人体通过呼吸系统，摄取所需要的（），排出所产生的二氧化碳。4．呼吸道包括鼻、（）、喉、（）和支

5、气管。（）是呼吸道的起始部位。鼻腔前部丛生鼻毛，内表面有（），能分泌黏液，鼻黏膜内还分布有丰富的毛细血管。当用鼻呼吸时，（）能滤去空气中的灰尘，（）能使吸入的冷空气变得温暖，黏液不仅能湿润（），还能黏住空气中的灰尘和细菌（受到刺激时分泌增多，形成鼻涕）。因此，经过鼻腔吸入肺内的空气就变得温暖、湿润和清洁，从而减少了对呼吸道和肺的刺激。记住：不要用口腔代替鼻腔进行呼吸。（）是气体与食物的共同通道。（）是发声的器官。（）内表面有纤毛，还能分泌黏液，黏住残留的灰尘和细菌，形成痰，由纤毛不停地向喉部摆动，使痰经咳嗽咳出。（）是气管进入左右

6、两侧肺的分支，末端形成许多肺泡。5．（）呈半圆锥形，左右各一，位于胸腔内。左肺分两叶，右肺分三叶。支气管的末端在肺内形成很多（），总数约有7亿个。每个肺泡的壁很（），只由一层细胞构成，外面包绕着毛细血管，这种结构特点有利于（）交换。6．肋间肌和膈肌有规律地（）和舒张，有助于胸廓的舒张和收缩，由此使肺有规律地张缩，使（3）进入肺，又使废气排出体外，这就是平时所说的呼吸，它包括（）和（）两个过程。1．人体在平静状态下呼气时，膈肌（），膈顶部（），肋间肌同时舒张，肋骨（），这样，胸廓的容积就缩小，（）随着回缩，肺内气体通过呼吸道排出体外

7、；人体在平静状态下吸气时，膈肌（），膈顶部下降，肋间外肌也同时收缩，肋骨（），这样，胸廓的容积就增大，（）随着扩张，外界空气通过呼吸道进入肺。2．人体通过呼吸运动，使胸廓容积有规律地扩大与缩小，从而完成（）气体与（）气体的交换。3．气体能够交换是由于气体的（）作用。气体都能从浓度（）的地方向浓度小的地方扩散，直到两边浓度（）为止。人体内的气体交换也是通过扩散作用来完成的。由于（）壁和毛细血管壁都只有一层细胞，所以气体能够迅速扩散。肺泡————→血液————→组织细胞三、同组互改，检查纠正错误。【反思反刍反馈】1．同步练习和补充习题

8、上的题目看看有没有不懂的。不懂的提出来。3