七年级语文下册 第十八课 黔之驴学习导航 苏教版

七年级语文下册 第十八课 黔之驴学习导航 苏教版

ID:29236082

大小:125.00 KB

页数:5页

时间:2018-12-17

七年级语文下册 第十八课 黔之驴学习导航 苏教版_第1页
七年级语文下册 第十八课 黔之驴学习导航 苏教版_第2页
七年级语文下册 第十八课 黔之驴学习导航 苏教版_第3页
七年级语文下册 第十八课 黔之驴学习导航 苏教版_第4页
七年级语文下册 第十八课 黔之驴学习导航 苏教版_第5页
资源描述:

《七年级语文下册 第十八课 黔之驴学习导航 苏教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、十八 黔之驴高手支招1阅读导航读前要热身柳宗元写诗抒忧愤柳宗元是唐代的文学家、哲学家。他在小时候就胸怀大志、学习非常勤奋,打算将来为国家为人民做一番大事业。他21岁时中了进士,后来又当上了监察御史。他认为在政治上施展才能实现远大抱负的时刻已经到了,积极地参加以王叔文为首的政治革新集团,和这些进步的官员一起,从事政治、经济、军事等方面的革新,取得了很大的成绩,深受广大人民的拥护。柳宗元因此被提升为礼部员外郎。但是好景不长,由于他们所依靠的唐顺宗体弱多病,不到半年就被保守力量和宦官逼迫退位。保守派重新得势后,进步派首领王叔文被杀,其余人都被贬到边远地区当司马,柳宗元被贬为永州(今湖南南部的

2、零陵县)司马。柳宗元在永州,虽然没有实权,却使他有机会接触社会下层,了解民间疾苦,同时也使他有机会游览山水名胜。他的诗《江雪》,就是在这时写出的:千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。这首诗在表面上看是写景的,实际上在景中寄寓了作者的感情。前两句表现的是冰冷严酷的环境,给人一种孤独寂寥之感。后两句写的是在这种环境中孤身垂钓的渔翁,表现了诗人对施展才华,实现抱负的期待。淘宝路标◎积累掌握一些文言词汇,翻译文言文。◎学习细致逼真的心理、动作描写。◎理解本文的内容和寓意。知识应储备作家作品柳宗元(773~819),字子厚,唐代河东解(今山西运城解州镇)人,世称“柳河东”。柳宗元是

3、唐代著名文学家,与韩愈共同倡导“古文运动”,被后人同列入“唐宋八大家”,并称“韩柳”。他的文学成就是多方面的。他创作的“古文”,包括论说、寓言、传记、山水游记、骚赋等,有很多是具有丰富的现实内容和精湛的艺术技巧的作品。字音识记黔(qián)好事者(hào) 船载以入(zài) 窥之(kuī) 慭慭然(yìn)虎大骇(hài) 远遁(dùn) 噬(shì) 益狎(xiá) 跳踉(liáng)字形辨析通假字止:通“只”。如:技止此耳。一词多义词类活用船:名词作状语,用船。如:船载以入。蹄:名词作动词,用蹄踢。如:驴不胜怒,蹄之。古今异义以为:古义:把……当做。如:以为神。今义:认为。相知:

4、古义:知道它的底细。如:莫相知。今义:彼此相交而相互了解。去:古义:离开。如:乃去。今义:从此地到彼地。文题解读本文是一篇寓言,选自《柳河东集》。是其《三戒》之一。《三戒》是作者寓言作品中的代表作,包括《临江之麋》《黔之驴》和《永某氏之鼠》。作者认为这三则寓言都可以使人引以为戒,故称“三戒”。高手支招2感受鉴赏文本需精研黔之驴柳宗元第一部分开篇即紧扣题目,写明驴的来历,并为故事的展开铺设了背景。接着从虎的角度来写驴的外形——“庞然大物”,虎一时被它表面的形象所迷惑,产生了“以为神”的看法。老虎并没有因此罢休,而是萌发了进一步窥探、了解这个庞然大物的愿望。因此虎“蔽林间窥之”,渐渐跑出来

5、与驴接近,小心谨慎地观察,但终究还是“莫相知”。第二部分是故事的发展和结局。“他日”,表明虎对驴的观察已有些时日。接着,作者采取了交替写驴和虎的手法,目的是要写老虎通过不断的实践,终于认清驴的本质,最后果断地得出“技止此耳”的结论并把驴吃掉了。这一部分又可分为三个层次:第一层写驴鸣;第二层写老虎对驴的认识已由表面印象深入到本质方面;第三层集中写了老虎对驴发起新的攻势,突出了老虎的聪明和胆识,表现了它的果决和勇猛。【知识链接】寓言:是一种文学体裁。是含有劝喻或讽刺意味的故事。结构大都短小,主人公多为动物,也可以是人或非生物。多用借喻手法,借此喻彼,借小喻大,富于智慧哲理。素材多起源于民间

6、传说。西方最著名的寓言有古代希腊的《伊索寓言》等。中国春秋战国时期已盛行寓言,有不少保留在《庄子》《韩非子》等著作中。学后须品味主旨这则寓言叙写了老虎吃掉“庞然大物”驴子的故事,表现了老虎的机智勇敢和驴子的外强中干。这篇寓言告诉人们,不要被貌似强大的东西所吓倒,只要敢于斗争,善于斗争,定能获得胜利。文法1.本文写得真切生动。作者善于通过一系列细节把虎从畏驴到食驴的过程中的心理、动作写得细致逼真,层次清楚;对驴虽着墨不多,却准确地抓住它形体“庞然”和动物本能“鸣”“蹄”来写,形象传神。既着力对虎进行刻画,使一只生性大胆而颇有心计的虎的形象跃然纸上,又恰当地表现了庞然大物而外强中干的驴的形

7、象。2.这则寓言,语言精练传神,文章仅用124个字,就把老虎惧驴、识驴、吃驴的过程叙述得清楚明白,描绘了它由“大骇”而“大NC17A”,由“恐”驴而吃驴的心态和行动,从而把虎的智勇表现出来了。而写驴,虽是“庞然大物”,但只会“鸣”“蹄”“技止此耳”,总共不过二十余字,却把黔驴的愚蠢无能勾画出来了。结构探究后争鸣这篇寓言的题目叫“黔之驴”,然而通篇写驴的笔墨却很少,只有“庞然大物”“一鸣”“不胜怒,蹄之”等十多个字;相反,写虎的笔墨却非常之多

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。