中心小学开展严肃工作纪律整顿工作作风专项活动实施方案

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1、通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。中心小学开展严肃工作纪律整顿工作作风专项活动实施方案　　为进一步加强全系统纪律作风建设，切实整治“庸、懒、散，奢、私、贪，蛮、横、硬”等问题，根据敖汉旗委办公室、敖汉旗人民政府办公室《关于印发〈全旗集中开展严肃工作纪律整顿工作作风专项活动实施方案〉的通知》（敖党办发[XX]4号）要求，结合当前全旗教育系统实际，制定本实施方案。　　一、指导思想　　深入贯彻落实中共中央、自治区、赤峰市、敖汉旗以及旗教育局关于改进工作作风、密切联系群众的有关规定，结合全旗教育系统

2、普遍开展的师德行风创优年和机关建设促进年活动，进一步创新载体，坚持从严治教、依法治教，以兴办人民满意教育为目标，以整治“庸、懒、散，奢、私、贪，蛮、横、硬”问题为突破口，以抓教育、立规章、整风纪、树正气、振精神、增效率为着力点，全面打造作风过硬、纪律严明、热爱教育、恪尽职守、勤勉工作、清廉从教的干部和教职工队伍，大力营造风清气正、廉洁自律、教书育人的教育环境，为促进教育事业的又好又快发展提供坚强的纪律和作风保证。　　二、工作目标实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方

3、式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。　　通过开展集中整治专项活动，使教育系统干部和教师队伍中存在的职业道德思想作风、领导作风、工作作风和生活作风等影响教育和谐发展的“庸、懒、散，奢、私、贪，蛮、横、硬”问题得到有效解决，进而实现干部和教师的工作作风明显改善、服务水平明显提升、教育发展环境明显优化、教育教学质量明显提高、人民群众满意度明显增强的目标。　　三、整治范围　　各校的干部、教育教学管理人员和教职员工　　四、整治内容　　（一）整治“庸、懒、散”工作作风，解决能力不足、消极懈怠、思想涣散、纪律松弛等问题。　　1、重点整治事业心

4、、责任感不强，工作缺乏积极性、主动性、创造性，缺乏教书育人的奉献精神，消极对待教研活动和德育工作，工作不在状态，出工不出力，拈轻怕重，挑肥拣瘦，推脱责任，不思进取，得过且过，无所作为等问题。　　2、重点整治工作思路不清、业务不精、标准不高，无想法，没办法，工作质量和业务水平低，教育教学能力差，不能胜任岗位职责等问题。　　3、重点整治工作效率低，重部署、轻落实、时效观念差，办事拖沓、推诿扯皮、办事超出规定时限、工作落实不到位等问题。实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等

5、方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。　　4、重点整治纪律松弛、制度不完善，管理不严格、政策执行不到位，上班迟到早退，工作期间办私事，不认真备课，不写教案，课堂教学随意，批发作业不能按时保质保量完成，热衷于从事第二职业或违反规定乱补课乱办班、滥推销教辅资料，工作日饮酒，工作时间上网聊天、购物、玩游戏、炒股票等，开会无故缺席、迟到早退、交头接耳、不听会、不记录、打瞌睡、玩手机等问题。　　（二）整治“奢、私、贪”不良行为，解决铺张浪费、以权谋私、吃拿卡要、为政不廉等问题。　　1、重点整治铺张浪费，贪图享受，讲排场、比阔气，用公款高消

6、费，公款旅游，公务接待大手大脚，违反规定使用公务用车，豪华装修办公场所，生活作风腐化堕落等问题。　　2、重点整治以权谋私，失职渎职，贪赃枉法，违规收送礼品、礼金、有价证券，接受家长宴请，要求家长为自己办私事，领导干部利用职权和职务上的影响为亲属和身边工作人员谋取不正当利益等问题。　　3、重点整治徇私舞弊，吃拿卡要，评优评模、职称聘任不公开不透明，搞暗箱操作，不给好处不办事，给了好处乱办事等问题。　　（三）整治“蛮、横、硬”不正之风，解决行政效能低下，服务意识差等问题。实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成

7、效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。　　1、重点整治教育管理干部脱离实际，高高在上，作风漂浮，不深入班级和课堂，不掌握下情，调查研究敷衍了事，不能及时帮助基层学校和师生解决实际困难等问题。　　2、重点整治服务意识差，应公开的信息不及时公开，应受理的事项不及时受理，应告知的事项不一次性告知，门难进、脸难看、事难办，接待群众或学生家长漫不经心、语气生硬、态度蛮横。对待学生不平等、