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时间:2018-12-17
《七年级科学上册《地球仪和地图》教案9 浙教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、§3—2第二节地球仪和地图【教学目标】:1、知道地球仪是地球的模型,了解地球仪上的两极、经线、经度、本初子午线、东西半球的划分,了解地球仪上的赤道、纬线、纬度、南北半球的划分,高中低纬度划分,了解经线、纬线表示的方向,经纬网及其作用。2、学会制作小型地球仪。3、知道地图是地理事物缩小在平面上的图形,了解地图的三要素,了解常用的地图类型及作用,学会使用常用的地图。4、学会绘制简单平面示意图。【教学重点、难点】:地球仪上的经纬网的认识学生比较容易搞混,尤其是东西半球,东经西经的划分,所以在教学过程中要不断的进行强调。地图的比例尺和
2、地图的方向也有难度,大小比例尺可以通过更多的实例来说明。 【教学手段】师生共同参与、探究,得出结论【教学过程设计】第一课时教师活动学生活动设计意图引入:前面我们已经学过了地球的形状和大小,从太空拍到的照片中,我们可以分成七大洲,五大洋,但如果我要找一个具体的位置,我们该怎么去找呢?我们可以借助一些工具,比如把地球做成一个模型,然后我们就可以把“地球”尽收眼底,这个模型叫做地球仪。提问:地球仪的作用还有哪些?学生思考,回答地球仪的作用。自然的从上节课知识入手,引出地球仪的作用。讲述:通过地球仪,我们可以知道整个地球表面的情况,可
3、以知道自己处在地球上哪个位置,要认识地球仪,从认识经线和纬线开始。结合地球仪,讲述:1、经线和纬线定义:连接南北两极的线叫经线,也称子午线。(南北两极,地轴,是否真的存在?)赤道:在南北两极中间,与两极等距,并且与经线垂直。纬线:与赤道平行的线。(指导学生在地球仪上认识经纬线,认识他们的形状,指出南北两极,赤道,00经线和1800经线)提问:经纬线有哪些特点:由于每个学生都有地球仪,所以可以很好的利用实物进行教学。学生讨论,汇报:(1)经线是半个地球的大圆,每条经线的长度都相等,约为2万千米。(2)纬线都是一个完整的圆,赤道是
4、最长的纬线,长约4万千米。(3)由赤道到两极,纬线的长度逐渐减小这部分的内容在社会书上已经进行了教学,学生已经有一定的印象,所以掌握起来相对比较容易。主要是进行再认识和深化,巩固。讲述:温州处在北半球,东半球,那么这样是如何划分的呢?经度和纬度的划分方法【课件演示】(1)经度的划分是以本初子午线为00经线,向东、西各分为1800。00经线以东(右)为东经,以西(左)为西经。(2)纬度的划分是以赤道为00纬线,向南北各划分900。赤道以南(下)为南纬,以北(上)为北纬。提问:东西半球和南北半球的划分。讲述:中高低纬度的划分,特别
5、指出温州所处的是低纬度。学生回答:(1)东西半球:以西经200,东经1600为界,分为东西半球。(2)南北半球:以赤道为界,分为南北半球。在掌握了经纬线的基础上,进行半球的划分,学生相对来说更好掌握和记忆。练习:课堂练习:利用地球仪,找出地理位置,写出经纬度,并判断东西南北半球。(告知东E,南S,西W,北N)1、P91练习3(先判断南北半球,再判断东西半球)找出北京的位置,及地球背面相对经纬度的位置;找出本地的位置。小结:本节课的知识,对经纬线以及特点再次进行总结。学生回答:北京的所处位置:1160E,400N简单的运用所学的
6、知识。及时的进行知识系统总结,以便更好的落实。教学反思:通过少讲多练多演示来让学生观察和认识地球仪和地图,结合实物的演示,设计了一些观察和探究的思考题,但是发现学生由于理论脱离实际,对方位的感觉仍然很含糊,特别是经纬线的知识,上过社会课和科学课后还是比较认识不清楚,应用知识的能力比较欠缺。第二课时:【教学过程设计】教师活动学生活动设计意图复习引入:我们学习了地球仪之后,知道了确定了一个地点的位置可以通过什么方法呢?讲述:但是在生活中,要找地球上的一个位置,用地球仪不方便,所以,我们要用到地图。学生回答:经纬线确定位置。复习中引
7、入,在比较地球仪和地图中开始地图的学习。提问:地图的定义?(1)怎么样把球面上的信息准确地体现到平面上去?投影法(课件演示)世界地图的投影过程。(2)从世界地图——中国——浙江——宁波——北仑——新契让学生从大到小认识地图,对地图有一定的感觉。(3)那怎么来看这些地图呢?看地图要注意什么呢?学生思考,认真听课。学生回答:注意地图的三要素。简单的对地图的原理进行学习和了解,从而在更高的层次上来对地图进行学习。逐步引出地图的三要素。2、地图的三要素(1)比例尺定义:表示图上距离比实地距离缩小的程度比例尺=图上距离/实地距离提问:比
8、例尺都有哪些类型?提问:如何划分大小比例尺呢?补充说明:中间的称为中比例尺讲述:(2)方向定义:表示地图上的方向提问:判断方向的方法都有哪些?指导学生阅读课本。补充说明和讲述自然界其他定向法:根据太阳和钟表的方向;树冠和树轮定向(用课件演示)地形和地物定向;北极星定向。学生回
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