八年级语文上册第五单元18苏州园林（第2课时）教案新人教版

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1、苏州园林课题苏州园林总课时42课时主备人备课人教学目标一、学习本文准确、简洁、生动的语言。二、熟悉说明方法，学习用比较的方法说明事物的特征。教学重点在把握全篇结构的基础上，通过练习进一步加强对说明文的分析掌握。教学难点1、找出说明对象的总体特征，并分析作者通过哪几个方面来突出这几个特点的。2、明确本文的说明顺序。教学过程环节师生活动反馈调整导入新课一、导入：罗曼•罗兰说：“生活中不是缺乏美,而是缺乏发现美的眼睛。”请同学们先看几张图片，用一两个词语说说这些图片美在何处？（欣赏后指名说。）有人说“江南园林甲天下，苏州园林甲江南。”让我们一起来学习叶圣陶先生写的《苏州园林

2、》，看看他是怎样抓住苏州园林的特点来进行说明的。（板书课题及作者。）　　新课学习二、赏析课文：（一）朗读第二段，思考：1.苏州园林具有怎样的总体特征，才能成为各地园林的标本?明确：“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”2.为了达到这一标准，作者认为设计者和匠师从哪几个方面下了功夫?明确：四个讲究：讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。排比句，说明苏州园林的整体特征就体现在这四个方面。53.这四个“讲究”之间能不能调换顺序？明确：不能，因为它们是按照从大到小、从主到次的说明顺序安排的。4.设计者这样力求完美，

3、目的是什么？明确：愿游览者“如在图画中”。（二）速读3-6节，看看依次写了什么？明确：依次照应第2节中的四个“讲究”。l仅从大处讲究能称得上是"完美"的图画吗？不能，还要从小处注意处处体现画的完美。速读7-9节看看要注意什么？7节：图画美8节：图案美9节：色彩美画图归纳：（图样见课件）（三）速度课文3—9节，结合图片赏析归纳：●阅读第4节，完成下列练习：(学生思考、讨论)(1)用“

4、

5、”划分这段文字的层次。(2)这段文字的说明对象是，其中又以为主。(3)苏州园林假山和池沼的共同特征是(4)文中概括苏州园林假山特点的一句是。(5)文章分几个方面介绍池沼?(6)这段文字的

6、结构特点是。(7)这段文字用了什么说明方法?(8)文中“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。”中的“艺术”和“技术”有什么不同?可不可互换?●配合图片，简要分析第5、6节，回答问题：(1)概括本段的段意。(2)指出本段运用的说明方法。5(3)这段文字除用说明这种表达方式，还用了什么?作用是什么?(4)本段的说明顺序是什么?●品味图画美：快速浏览课文3-9段,找出能具体表现图画美的句子,再读一读.示例句子：（1）“而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。”（2）“还在那儿布置了几块玲珑的石头，或者种些花草，这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。”

7、（3）“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点，这是不可取的。”（4）“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。”（5）“游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。”【句中的“画”“图画”，应该就是中国画。（1）和（3）句的议论，是以中国画的审美观为依据的，而（2）（4）（5）句作者随手摘取的几幅小景，我们觉得很熟悉，因为它们原是中国画上最常见的。这就足以说明园林建筑与绘画是有联系的。

8、●从3-9节4个"讲究"、3个"注意"我们可以看出课文的主体部分采用哪种结构形式？（明确：“总—分”结构。）当堂训练拓展练习：1、倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。（“标本”在这里是什么意思？）明确：“标本”在这里是典范和样本的意思。52、假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。（“艺术”和“技术”有什么区别？）明确：“艺术”是强调个人独创性的活动，其成果给人以审美愉悦，并且无法复制；“技术”意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。3、下面句子使用了什么说明方法？A、我国的石拱桥几乎到处都有……其中最著名的当推

9、河北赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。（举例子）B、苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。（作比较）C、桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓。（打比方）D、赵州桥全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。（列数据）E、游览者看“鱼戏莲叶间”又是入画的一景。（引用）4、品味词语。A、苏州园林（据说）有一百多处，我到过的不过十多处。明确：“据说”表明不是作者亲身考察的，体现了说明文语言的准确性。B、总之，（一切）都要为构成完美的图画而存在，（绝不）容许有欠美伤美的败笔。明确：“一切”、“绝不”语气肯定，强调了苏州园林的共同特征。C、水面假如成