七年级语文上册 绿色蝈蝈教案 新人教版

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1、绿色蝈蝈教案法布尔教学目标知识与能力：1、理解、积累“狩猎、喧嚣、静谧、弱肉强食、惊慌失措、津津有味”等词语。2、了解法布尔和他的《昆虫记》以及蝉的生活习性。3、体会文章富有文学笔法、生动活泼的特点及表达效果。　4、体会并学习文中拟人的手法的运用。过程与方法：1、学习用快速阅读，理解课文内容并简洁概括要点的方法。情感态度与价值观：1、感受作者严谨求真的科学态度，培养学生献身科学的信念。教学重点：1、品味鉴赏文章生动传神的语言美；2、练习快速阅读筛选并概括要点的方法。教学难点：1、通过比较、分析，引导学生感受文章

2、的笔法特点；2、感受、学习法布尔的探索精神和观察方法。教学方法：快速阅读法、讨论法、点拨法教学用具：多媒体课件课时安排：2课时第一课时：一、导入一、导语设计　　猜谜：（课件展示）谜一：“小小诸葛亮，稳坐中军帐；布下八卦阵，捉拿飞来将。”谜二：“耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。”谜三：“头小颈长四脚短，硬壳壳里把身安，别看胆小又怕事，要论寿命大无边。”（学生猜谜后课件展示动物的画面）　　大家说说，你是根据什么把谜底给猜出来的呢？（引导得出结论：根据谜语中讲的特点以及自己平时的观察）对，介绍事物，必

3、须抓住事物特点进行说明。今天，我们来学习法国著名的昆虫学家法布尔的一篇科学观察随笔──《绿色蝈蝈》，看看他是如何发现蝈蝈特点的，他又是如何来介绍蝈蝈这些特点的。二、整体感知1、走近作者师：今天要带领我们学习的这位作者有些特殊，提问：谁愿意把自己搜集到的关于作者法布尔的情况和大家进行交流？他是法国的著名昆虫学家。法布尔生于法国南部一户农民家中，家境贫寒，但从小迷上大自然中的花鸟虫草。为了实现自己的夙愿，几经周折，历尽艰辛，数十年如一日，在自己的住所——“荒石园”中完成了一卷又一卷《昆虫记》，详尽地记录了法布尔观察

4、昆虫所取得的成果，因此被称为“昆虫学家”。1、初读课文师：请同学们快速阅读课文，划出生字、词语(每段都请以为学生读)师正音正字：对照幻灯片，学生解决疑难字音：篝（gōu）火喧嚣（xiāo）狩（shòu）猎篡（cuàn）夺窸（xī）窣（sū）气氛（fēn）吮（shǔn）吸静谧（mì）喑（yīn）哑（yǎ）螽（zhōng）斯莴（wō）苣（jù）颚（è）喙（huì）嗉（sù）三、课文研讨全文可以分为几段？分别是从哪里到哪里？每段主要写了什么内容？第一部分（１～２段）写环境优雅进而引出“蝈蝈”。第二部分（３～１１段）介

5、绍蝈蝈的生活习性。第一层（３段）介绍蝈蝈柔和的歌声。第二层（４～１１段）介绍蝈蝈的食物习性。①蝈蝈喜欢吃鲜肉。（４段）②蝈蝈爱吃蝉。（５段）③蝈蝈专吃蝉的肚子。（６段）④蝈蝈要吃很甜的水果。（７段）⑤蝈蝈也吃金龟子一类的昆虫。（８段）⑥蝈蝈有时也吃一点儿青草。（９段）⑦蝈蝈也吃死去的同伴。（１０段）⑧蝈蝈面对食物有点敌对行为。（１１段）师：观察图片，绿色蝈蝈有怎样的外貌特征？(通过图片让学生自己概括)生：师：快速阅读全文，找找看：文章介绍了蝈蝈哪些方面的特点？生：（外表、叫声、习性）第二课时师：来看看，作者所描

6、绘的蝈蝈具有怎样的特征？在文中找出说明蝈蝈特征的一句话。生：这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。外形特征：浑身嫩绿淡白丝带身材优美苗条匀称大翼轻盈有力大颚锐利钳子师：这么漂亮的主角是怎样隆重登场的？生：蝉在夜里不再鸣叫，要休息，但却突然传来一声哀鸣，引出主人公。（独具匠心的写作思路）师：主角登场了，它将尽力展现最具特色的一面。作者为我们展现的是绿色蝈蝈哪些习性？生：叫声（3）、食物（4~11）师：其中主要写了哪个方面的习性？（文章主体）生：食物食性：昆虫如：

7、蝉、金龟子、水果、青草、同类师：有很多同学对蝈蝈的叫声感兴趣，那我们一起来看看作者是怎样写蝈蝈的叫声的？生：窃窃私语、像是滑轮的响声、又像是干皱的薄膜隐隐约约的窸窣作响、喑哑、尖锐、短促、清脆、非常柔和声音特征：窃窃私语像滑轮……喑哑、连续不断尖锐、急促、清脆、柔和……师：这里用到了什么手法？生：比喻、拟人，好处：亲切自然，形象生动。师：蝈蝈喜欢吃什么食物？作者是如何知道的呢？生：喜欢吃蝉的肚子。作者是通过实验和观察知道蝈蝈喜欢吃蝉肚子的。清晨，作者散步时看到的一幕揭开了蝈蝈食物之谜──捕蝉为食。又通过变换食物

8、的花样，揭开了蝈蝈首先吃蝉肚子的秘密，因为肚子既有肉，又有甜食。师：作者不厌其烦地为绿色蝈蝈寻找食物并不断探究蝈蝈喜欢吃蝉的肚子的原因，可见他对绿色蝈蝈的热爱之情不言而喻，反映了作者严谨的科学态度。作者的喜爱之情不仅表现于此，还在于不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼，说说作者在什么情况下用什么称呼，这样写有什么效果？生：作者对蝈蝈的称呼有：狂热的狩猎者、我笼里的囚犯、蝉的屠夫等。当