高二语文咬文嚼字 孟浩然知识精讲 人教实验版

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1、高二语文咬文嚼字孟浩然知识精讲人教实验版一.本周教学内容《咬文嚼字》《孟浩然》二.教学内容《咬文嚼字》1.理解把握作者的观点，理解“咬文嚼字”的含义。2.培养“一字不肯放松”的正确谨严的语文学习习惯。3.体会斟酌文字与精微准确地传情达意之间的重要联系。《孟浩然》1.掌握基础知识，把握作者的观点态度。2.品味有意蕴的句子，借鉴作者的手法。3.理解和学习孟浩然高洁的志向和淡泊名利的节操。三.教学重难点《咬文嚼字》1.通过分析实例和揣摩语言理解文意。2.把握作者的观点。《孟浩然》1.理解孟浩然隐居情怀及其诗歌“淡”的特点。2.学习和借鉴本文的写法。四.知识分析《咬文嚼字》（一）了解作者朱光潜

2、（1897—1986），安徽桐城人。美学家、文艺理论家。1922年毕业于香港大学文科教育系。1930年获英国爱丁堡大学文科硕士学位。1933年获法国斯特拉斯堡大学文科博士学位。回国后，曾任北京大学教授、四川大学教授文学院院长，武汉大学教授、教务长等职务。1946年后任北京大学教授、文学院代院长，中国美学学会第一届会长，民盟第三至五届中央委员，第二至五届全国政协委员、第六届全国政协常委。毕生从事美学教学和研究，在西方美学思想和中西方文化研究方面造诣较深。著有《悲剧心理学》《文艺心理学》《西方美学史》，译有黑格尔《美学》等。他是我国现代美学的开拓者和奠基者之一。他学贯中西，博古通今。（二）

3、了解背景文学，也称语言艺术。语言，是文学作品塑造艺术形象，反映现实生活的媒介和手段，然而，文学研究，文学批评，往往对文学语言不够重视。一般人也就不大重视语言修养，用一种粗枝大叶的态度对待语言文学，不注重推敲文字，甚至白字连篇，语病百出。针对当时文学创作的这一现象，朱光潜写下这篇文章，指出：“文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情感和语言的精练和吻合，你才会逐渐达到艺术的完美。”他告诉人们：语言文字是多么美妙的东西，用这个字，还是用那个字，一句话这样说，还是那样说，大有讲究。作者提倡咬文嚼字，是和他对文学创作过程的认识分不开的。（三）把握主旨作者通过对文学史上三个“炼字”的

4、实例进行分析，并联系现实写作中的一些流弊，旗帜鲜明地摆出自己的观点：在文学上，“无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严”。（四）艺术特色1.学习本文引用和举例的手法。2.体会文中正反对比手法的运用。《孟浩然》（一）认识作者闻一多的一生，集诗人，学者，民主战士，三重人格于一身。他的一生是曲折的，在漫长的探求真理的道路上，他彷徨过，苦闷过，但一经发现真理的曙光，就不管荆棘遍野，义无反顾地大步向前，直至为民主和真理献出宝贵的生命。（二）了解背景闻一多写的《孟浩然》从“诗如其人”的角度，对孟浩然给予了高度评价，指出“淡到看不见诗了，才是真正孟浩然的诗”，孟浩然最好的诗是孟浩然本人。（三）

5、把握主旨本文对孟浩然淡泊名利，超然物外的高洁品性给予了高度评价，分析了孟浩然诗冲淡，辽远的境界。（四）艺术特色1.体会引用在文学评论中的重要作用。2.由像及人，由人及诗，由诗及人是本文立论的特点。【典型例题】1.下列加点字的注音无误的一项是（）A.下乘（shèng）岑寂（cén）付梓（zǐ）锱铢必较（zīzhū）B.没镞（mòzǔ）婵娟（chán）咀嚼（jué）咬文嚼字（jiáo）C.蕴藉（yùn）垂涎（xián）憎恶（zèng）不胜枚举（shèng）D.尺牍（dú）灞桥（bà）剥啄（zhuó）清沁（qìn）肺腑2.下列加点的词语使用不恰当的一项是（）A.更清醒，更坚定，更努力——温总

6、理掷地有声地回答记者。B.《辽沈晚报》4月19日报道，2006CCTV《纽曼梦想中国》沈阳赛区的报名工作，仍然进行得如火如荼，报名选手直逼3000人。C.4月9日，王治郅在国家男篮领队匡鲁彬的陪同下，从洛杉矶乘机返回北京。听到这个消息，许多人的心情不可名状。D.著名作家刘心武笔耕不辍地继续创作，《刘心武揭秘<红楼梦>》的第二部近日正式出版上市，真是耸人听闻，可谓高产作家。3.下列理解有误的一项是（）A.作者举“你是没有骨气的文人”一句的修改为例是为了说明“咬文嚼字”的必要性。B.作者举“僧敲月下门”一句的推敲为例是为了说明在文字上推敲，实际上是思想情感上的推敲。C.作者对《惠山烹小龙团

7、》三、四两句的剖析，是为了分析论证直指的意义明显而确实。D.作者对“柳腰桃面”等套语的评述，是为了分析论证联想义是最易误用而生流弊。4.对下列语句理解分析正确的一项是（）A.“郭先生援例把‘你有革命家的风度’改为‘你这革命家的风度’，似乎改得并不很妥。”这里“似乎”表明这只是作者无端的猜想，尚无根据。B.（王若虚的修改）“在表面上看，改得似乎简洁些，却实在远不如原文。”这里的“似乎”是“貌似”的意思。语意是否定的。C.“以上只是随便举几个实例…