小学教科室工作计划精选

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时间:2018-12-17

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1、小学教科室工作计划一、指导思想:以科学发展观为指导,以苏州工业园区管委会的《关于乡镇中小学“达标升级”的实施意见》为依据,立足当前基础教育改革的要求与理念,积极推动教改的进程。遵照教育科研要为“达标升级”服务,要为教育教学决策服务,为教育改革实践服务,为繁荣教育科研事业服务,为促进教育者和受教育者发展服务的科研方针,进一步发挥教育科研的管理、研究、服务、指导职能。坚持以教育科研为先导,积极推进“科研兴校、科研强教”的发展战略,加强教育科研与教改实际相结合,努力创设良好的科研氛围,不断提升教师实施素质教育的专业能力和教科研水平,为提高全校教育教学效率、教育科研水平以及管理水平而

2、努力。二、工作目标:1.营造教科研氛围,加强教科研管理,力争在20××年通过“苏州工业园区科研型学校”的验收。2.加强学校网络建设,加快校园网各栏目的更新频率,进一步完善教科研信息化管理;推进无纸化办公,改“手抄业务学习笔记”为“瑞博平台上的跟帖”,为申报“苏州市信息化学校”作好准备。3.加强课题管理,提升课题品牌及课题研究的深度。修改完善学校主课题、省教科院“十一.五”规划课题《工业园区乡镇小学实施公民素质教育的实践研究》的课题方案,扎实开展课题研究工作。充分运用瑞博平台,加强其它各课题组课题研究的动态管理。4.加强科研与教研的整合,举办“有效课堂”等系列活动,以科研促教研

3、,借助科研提升学科活动档次,提高教育质量与效率,进一步实现优质教育。5.及时向教师传递各级论文评比信息,做好论文评比与发表的宣传、推荐、统计工作;积极动员教师利用教育信息网,开展教科研工作,提高工作效率。6.进一步办好“荷韵墨香”系列论文集和“岁月留香”系列随笔集的编辑工作,重视提升论文质量;加强教师博客的指导与统计工作,使之真正成为教师展示才华的舞台。7.以《中小学电脑报》和《苏州日报的教育周刊》为平台,做好学生优秀作品的推荐与发表工作。三、具体措施教育科研是教育发展的第一生产力,是学校开拓创新、实现可持续发展的内在需求,是实现学校“达标升级”不可或缺的部分。我们将坚持科研

4、为先导,强化教育实验,走科研兴校之路,从而推进特色建设,积淀学校文化。(一)加强课题研究,规范课题管理我校主课题、江苏省教育科学“十一五”规划课题《工业园区乡镇小学实施公民素质教育的实践研究》已于××年底开题,本学期,将针对专家组的意见,聘请专家指导,尽快修改、完善主课题方案。鼓励全体教师参与课题研究,提倡在瑞博平台上跟帖。跟帖包括两方面的内容:①针对主课题的相关内容进行跟帖(跟帖内容不少于100字),与教育随笔一同检查;②各课题组跟帖,由各课题组组长指定跟帖内容并检查。每位老师每月至少完成两次跟帖(含主课题跟帖)。取消原来的手抄业务学习笔记,保留读书笔记摘抄。加强课题组工作

5、的动态考核。课题组每2周活动一次,提倡和教研组互相结合,提倡课题组与课题组之间活动的整合,力求不加重教师负担。开学初各课题组及时上报并上传本学期活动计划,活动安排是重点。根据各课题组的安排由教科室牵头,安排校级教科研活动。营造浓厚的课题研究氛围。其它课题组的研究内容要注意与学校主课题的结合。各课题组的学期活动计划要注意与主课题相结合。每个课题组每学期至少面向全校公开一次活动。具体时间可由课题组长、副组长商定后报教科室,由教科室进行协调安排。(二)突出教育特色,全力实现创建工作以课题研究为载体,突出学校办学特色,积淀基础,为××年的创建工作夯实基础。第一,扎实开展《莫愁新父母学

6、校的实践研究》、《城镇化进程中家长教育问题的研究》等课题的研究工作,进一步提升莫愁新父母学校的质量。举办家教研讨活动,通过现有资源,邀专家、聘名师,来校为父母做讲座,提高父母的家教知识和水平;定期开展家长会、半日开放活动、家访活动,充分发挥家校路路通的作用,努力架构学校与家庭的纽带;充分发挥父母学校校本教材《莫愁父母课程必读手册》的作用。第二,加强书香校园建设,进一步推进“毛虫与蝴蝶”儿童阶梯性阅读研究,树典型、推先进、出影响。进一步扩大“毛虫与蝴蝶”的研究范围和规模,将更多优秀的老师吸纳进去,将“毛虫与蝴蝶”的研究引向深入,让师生过上一种幸福完整的教育生活,使整个校园成为书

7、香气息芬芳馥郁、师生共同成长的乐园。第三,加强科技教育,彰显科技特色。刚刚立项的课题要迅速进入角色,将课题研究抓紧抓实。营造教科研氛围,加强教科研管理,力争在20××年通过苏州工业园区科研型学校的验收,力争完成苏州市信息化学校的创建工作。(三)开展校本研究,努力营造教科研氛围。以建设学习型组织为目标,建立并发展以校为本的教研机制,引导教师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高。(1)丰富和发展教师快乐成长讲坛确立“工作学习化、学习工作化”的意识,把学习作为一种习惯、一种生活方式,形成组织学习的机制,构

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