七年级英语下册 unit 3教学设计 人教新目标版

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1、七年级英语下册Unit3Whydoyoulikekoalas?录像课教学设计课题Unit3Whydoyoulikekoalas?授课人韩雪课型复习展示课学情分析七年级学生活泼好动，求知欲强，接受能力较强。经过上学期半年的任务型课堂的熏陶，他们对课堂上的英语活动已经习惯，要求参与课堂活动的热情很高，课堂表现活跃。他们基本上能接受大密度的语言输入与语言输出课堂授课模式，课堂上，他们也能够进行多人合作学习。今天复习的“Whydoyoulikekoalas?”会比较贴近学生的现实生活，容易被学生接受，同时利用与课文内容有关的活动场景和知识

2、的出现，让他们在“剧”中学英语，我相信会产生浓厚的学习兴趣的。学习内容分析人教版《义务教育课程标准实验教科书英语（新目标）》Goforit!七年级下册Unit3Whydoyoulikekoalas?本课是这一单元的一节复习课，学生已经学完本单元的内容，为了巩固所学知识给学生创设了一个更轻松的学习氛围。在这堂课上，我以课本所提供的基本话题、句型结构为基础，按照自己的思路和学生的实际情况，设计了这一课时的内容。学习目标语言知识目标1.复习有关动物的名词：tigerelephantkoaladolphinpandalionpenguin

3、giraffe2.复习并运用品质的形容词：cutesmartshyuglycleverbeautifulfriendlyquietlazy来描述动物.3.掌握下列句型Whydoyoulike…？.Becausethey’re….使学生熟练表达喜好并陈述原因。语言能力目标1.学生能熟练谈论自己喜爱的动物并给出理由。2.学生的口语和书面表达能力得到提高。3.培养学生主动参与语言实践活动的能力，在表演中培养学生乐于表达、勇于展示自我的能力，从而树立学习英语的信心，获取成功的喜悦。情感目标1.通过学习要培养学生自觉保护动物的意识。2.培养

4、学生积极参与，发扬团队合作的精神和竞争意识。设计意图我制定此目标的依据是：新目标特征之一要求学生由过去的语言学习者（languagelearners）变成现在语言使用者，(languageusers)。通过单词-短语-两人合作对话-小组合作情景表演等形式，使学生对本单元的内容由点到线再到面的进行巩固掌握。重难点分析重点：1.Namesofanimalssuchastiger,elephant,koala,dolphin2.Descriptionwordssuchassmart,cute,uglyNamesofcountries:A

5、ustralia,SouthAfricaOthers:grassleaf-leavesmeatsleeprelax-relaxeskindof难点：why,what,where引导的特殊疑问句及回答。重点单词短语通过听写这一环节来得到巩固，对于难点通过对话、调查、情景表演等环节来得到强化。学习流程教学方法及评价方式Step1热身训练教师活动学生活动Step1Warming-up1.Greetings2.FreetalkT:Ilikeanimals.Doyoulikeanimals?T:Doyoulikekoalas?T:Whydo

6、youlikekoalas?3.Ask:Whatanimalsareyou?4.HaveSswritenineanimalwordsinthesquares.Ss:Yes.Ss:Yes.Ss:Becausethey’re….We’retigers.Weeatmeat.We’rescary.(每一小组的学生代表一种动物，用二三个句子对这种动物作介绍)PlaytheBingogame.口语练习这既可以活跃课堂气氛，又为完成本节课任务奠定了良好的开端。这样既是对已学知识的复习，又减少了学习新任务过程中的压力，同时，吸引了学生的注意力。S

7、tep2自主学习展示Step2ReviewthewordsandexpressionsinUnit3.(多媒体出示本单元的重要单词和短语)Haveadictation.MoveamongtheSscheckingtheirwriting.Lookatthescreen.Readandwritethem.No.4writeontheBb.Otherswriteontheexerciebooks.No.1gototheBbandcheck.Otherscheckwitheachother.Correctthemistakes.Give

8、redflagstoNo.4ifthey’reright.自主学习展示合作交流给全对的4号同学所在的小组一面红旗利用小组竞争及奖励机制充分调动了学生的积极性Step3创设情景合作学习展示Step3ReviewtheconversationsT:Yo