中心小学空竹特色活动阶段总结

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1、通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。中心小学空竹特色活动阶段总结　　校本课程开发是实施素质教育的要求，有利于改变学生的学习方式，为学生提供学习过程中的方法选择和内容选择，体现教育内容的多元性和选择性。我校的校本课程开发坚持以《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和国家《基础教育课程改革纲要（试行）》为指导，结合我校整体建设与发展的目标，坚持在改革中不断探索新的思路，追求新的发展，以校本课程开发为突破口，逐步把卢沟桥第二小学建成办学

2、上高标准、教学上高效益、管理上高效率、特长上高质量、社会上高信誉为标志的特色学校，提高教师的专业化素质，更大程度地满足社会家长和学生的需要，尽可能地培养出有个性、有特色、学业有所长的未来人才。　　空竹，是我国民族文化苑中一株灿烂的花朵。抖空竹在我国可谓历史悠久，至今已有一千七百年的历史了。抖空竹集健身、娱乐、表演于一体，四季寒暑都可练习，男女老少皆适宜，深受广大群众欢迎。我们王官集中心小学把抖空竹作为校本课程，旨在弘扬民族传统文化，在学校开展“千人抖空竹”的活动，学习空竹知识，练习空竹技巧，丰富师生课余文化生活，锻炼身体，增强体质！　　一

3、、校本课程领导小组成员分工明确、责任到人。实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。　　组长：xxx　　副组长：xxx　　组员：xxx　　组长职责：校本课程开发提供组织保障和领导保障　　副组长职责：校本课程开发实施的组织管理工作及后勤保障　　组员职责：校本课程开发、实施的各项具体工作　　二、重视教师配备和培训　　为了更好的开展抖空竹这项活

4、动，学校特意派教师到南京、连云港等地进行培训。并选派有事业心、有创新精神的年轻教师，担任空竹校本课程的教学工作。组织相关老师成立课程研究小组，定期组织学习、研讨和实践，以不断总结经验，掌握校本课程实施方法，逐步提高实践水平。　　三、活动开展有计划有步骤　　抖空竹这项活动对于我校来说是一项全新的体育活动，从教师到学生在开始的时候可以说是一无所知的，所以通过领导小组开会研究制定了比较详细的计划：　　1、走访调查宿迁地区空竹活动开展的情况，在走访的过程中发现空竹活动在本地区还是有比较好的群众基础的，在运河桥附近有许多群众自发的在进行抖空竹这项活

5、动锻炼身体。　　2、聘请民间空竹高手做我校的空竹辅导教师。实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。　　3、制定校本课程的实施方案：（千人抖空竹）　　第一阶段：走访调查，聘请校外辅导教师　　第二阶段：空竹小组的活动　　第三阶段：将抖空竹活动引入体育课　　第四阶段：课间操开展抖空竹活动　　第五阶段：开展“千人抖空竹”展示活动　　四、实施过程

6、中的调控与展示　　学校对校本课程实施情况进行多向评价——对课程开发实施者，主要从以下几方面进行评价：一是学生实际接受的效果；二是领导与教师听课后的评价；三是学生问卷调查的结果。对学生则这样评价：一是学生学习该课程的学时总量；二是学生在学习过程中的表现，如态度、积极性、参与状况等；三是学习的成果。通过这样的多向评价，以确保我校校本课程的顺利开展与实施。　　五、严格管理校本课程的教学，培养复合型、科研型的教师群体　　在校本课程的实施中，我严格管理校本课程的教学，要求任课教师认真写好教育反思，及时总结经验，并将定期召开校本课程研讨会，及时展示成

7、功经验，解决存在的问题，总结校本课程的实施情况，为我校校本课程的发展提供专业人才的保障而不懈努力。实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。　　通过努力，同学们基本掌握了一些抖空竹的技术和花样组合,并能进行表演，空竹项目深受全校师生的喜爱,掀起了一股空竹热。XX年4月在我校首届“阳光体育节”开幕式上进行了“千人抖空竹”展示活动。学生的空竹

8、表演得到了一致好评。我校的空竹课程开设得到了家长和社会的认可。　　五、具体展示活动：　　展示内容　　空竹教学活动　　笑舞空竹　　空竹社团成立仪式　　我是空竹小明星　　空竹剪影　　开展“千人抖空