中考语文 第10课题《文言文阅读二》复习教案 苏教版

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1、课题：文言文阅读(二)[复习过程]一.导入谈话：综观近几年来的中考语文试卷，文言文考察考查主要有以下特点：l．虚词用法2．实词的用法3．句子翻译4。句子停顿5课文内容理解。今天重点复习文言语句二．导学：巩固拓展延伸特殊句式(一)判断句1．臣本布衣。2．陈胜者，阳城人也，字涉。3．斯是陋室。4．莲，花之君子者也。5．当立者乃公子扶苏。6．此则岳阳楼之大观也。7．盖竹柏影也。8．晏婴，齐之习辞者也。(二)被动句1．傅说举于版筑之间。2．其印为予群从所得。3．帝感其诚。(三)省略旬1．(邹忌)与(之)坐谈。2．必

2、以(之)分(于)人o3．此人一一为(之)具言(其)所闻。4．(蛇)触草木，(草木)尽死。5．然足下卜之(于)鬼乎?6．一鼓作气，再(鼓)而(气)衰。(四)倒装句1．居庙堂之高则忧其民。(定语后置)2．微斯人，吾谁与归?(宾语前置)3．菊之爱，陶后鲜有闻。(宾语前置)4．何有于我哉?(宾语前置)5．忌不自信。(宾语前置)6．舜发于畎亩之中。(状语后置)7．奉命于危难之间。(状语后置)8．甚矣，汝之不惠。(主谓倒装)9．孔子云：“何陋之有?”(宾语前置)10．刻唐贤今人诗赋于其上。(状语后置)三．导练：点拨诱导

3、深入衣食所安，弗敢专也，必以分人。夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者，何不用也？使人之所恶莫甚于死，则凡可以辟（通＂避＂，下同）患者，何不为也？乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之四。互学互助：小组合作探究，课堂展示成果阅读《后汉书·杨震列传》，完成13—15题。(12分)杨震字伯起，弘农华阴人也。震少好学，明经博览，无不穷究。诸儒为之语曰：“关西孔子杨伯起。”大将军邓骘闻其贤而辟之，举茂才，四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州

4、茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也?”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知!”密愧而出。后转涿郡太守。性公廉，不受私谒。子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令为开产业，震不肯，曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎!”1．解释下列句中加点词的意思。(4分)(1)学茂才()(2)当之郡()(3)至夜怀金十斤以遗震()(4)或欲令为开产业()2．用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)故人知君，君不知故人，何也?译文：(2)使后世称为清白吏子孙

5、，以此遗之，不亦厚乎!译文：(十一)故槐里令朱云上书求见，公卿在前，云曰：“今朝廷大臣，上不能匡①主，下无以益民，皆尸位素餐②。臣愿赐尚方斩马剑，断佞臣一人头以厉③其余。”上④问：“谁也?”对日：“安昌侯张禹⑤!”上大怒曰：“小臣居下讪上，廷辱师傅，罪死不赦。”御史将⑥云下，云攀殿栏，栏折。云呼曰：“臣得下从龙逢、比干⑦游于地下，足矣!未知圣朝何如耳?”御史遂将云去，于是左将军辛庆忌免冠，解印绶，叩头殿下曰：“此臣素著狂直于世，使其言是，不可诛，其言非，固当容之。臣敢以死争。”庆忌叩头流血，上意解，然后得已

6、。及后当治栏，上曰：“勿易!因而辑⑧之，以旌⑨直臣。”[注]①匡：辅助。②尸位素餐：居其位，食其禄，而不管事。③厉：激励，此处有“警戒”之意。④上：指汉成帝。⑤张禹：汉成帝的老师。⑥将：拿。⑦龙逢、比干：古代因直谏而被杀的忠臣。⑧辑：连缀。⑨旌：表彰。1．用“／”划分下面句子的朗读节奏。于是左将军辛庆忌免冠2．解释文中加点字的含义。(1)廷()(2)已()(3)易()3．概述朱云直谏杀张禹的理由。4．辛庆忌是如何劝说汉成帝不杀朱云的?请用自己的话说说。5．你认为汉成帝有什么值得称道的地方?请简要谈谈。五．课

7、堂小结：六．教、学反思：