《争当诚信小公民》综合实践活动方案

《《争当诚信小公民》综合实践活动方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。《争当诚信小公民》综合实践活动方案　　一、活动主题：　　诚信是金，诚信是公民道德品质优劣的基本衡量标准，是我们为人的基础。我国自古就有诚实守信的优良传统，是做人之本、兴业之本、立国之本。然而直到今天，与诚实相背离的言行却不少见，“言行不一”，“不守信用”及“表里不一”的行为是大家深受痛绝而又常遇到的事情，我们的小学生也由此产生了“诚信危机（即要不要诚实）”的困惑。倘若同学之间没有诚信，那么这个班级便失去了凝聚力；倘若诺大的国家里没有诚信，又如何依

2、法治国？如果社会中连这最基本的诚信都缺乏了，人类的文明又将何去何从？　　为此，我选择了《争当诚信小公民》这一主题活动。希望通过本主题活动课的开展，帮助学生理解诚信的内涵，培养学生的信息收集能力，激发学生从小树立诚信意识，从而深刻认识到“社会需要诚信，人人需要诚信”的道理，并决心做一个诚实守信的人。　　二、活动目标：　　（一）情感目标　　1、在本次活动中获得知识，积累经验，使学生对“诚信”有深刻体会，办老实事、做老实人，讲老实话。　　（二）认知目标实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查

3、阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。　　1、增强学生以德立身，诚实守信的意识，提高学生的道德修养，使学生认识到诚实是一个人必备的品质，使其成为一个品德高尚的人。　　（三）能力目标　　1、初步培养学生多渠道收集、整理信息的能力。　　2、学会与他人合作、交流、分享感受想法或活动成果，培养其语言表达能力和团结协作精神。　　3、通过调查、访问培养学生敢于参与的意识，懂得解决问题的方法。　　三、活动过程：　　第一阶段：准备阶段（认识“诚实”的重要）：　　①主题生成分解；　　②制定小组方案；　　1、

4、A组：课外搜集“诚信”的格言，并制作小报，至少10条以上的中外有关诚信的名言。　　2、B组：课外搜集有关“诚信”的故事，整理并从诚信的好处和不讲诚信的危害两方面进行分类，。　　3、C组：调查社会上不诚实的行为并做好记录。　　4、D组：自主设计调查问卷，做好学生和家长对“诚信”问题认识的问卷调查。（小组设计问卷调查，每人调查2人。）　　③提出注意安全等要求。　　第二阶段：活动阶段：实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行

5、实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。　　学生按照预先安排好的任务，分工合作完成，作好活动记录。　　1、通过活动，让学生明白诚信对他们成长的影响，培养学生采集信息、数据并分析的能力。　　2、通过活动，提高学生团队合作、人际交往、语言表达、综合运用等能力，引导学生作好记录等工作。　　第三阶段：总结展示阶段：　　1、组内交流，归纳对比事例。　　（1）将自己收集到的故事在小组内进行交流。　　（2）将故事简单的进行归纳，并将故事的大意或题目写在卡纸上。　　（3）小组成员共同活动，推选出本组内最能体现诚信和不诚信的各一个事例，准备在全班同学中进行交流，并简单说出理由

6、。　　（4）、教师表述：（主要对学生讨论的情况以及结果进行肯定）。　　2、组际交流，在对比中理解诚信。　　（1）由学习活动小组推荐代表讲述本组选出的两个具有代表性的故事；　　（2）教师根据发言情况进行事例的分组板书；　　（3）教师根据分组的情况进行总结。　　3、故事欣赏，体会诚信在生活中的重要性。实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。　　欣赏故事《诚实是生命的玫瑰》

7、，体会诚信在现实生活中的重要性，也体会在现实中诚信的缺乏。（出示课件）　　4、格言欣赏，体会古人、名人对诚信的认识。　　（1）格言欣赏：（教师展示格言课件）　　①孟子：诚者，天之道也；思诚者，人之道也。　　②海涅：生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。　　③裴多菲：我宁愿以诚挚获得一百名敌人的攻击，也不愿意以伪善获得十个朋友的赞扬。　　④墨子：言不信者，行不果。　　⑤莎士比亚：如果要别人诚信，首先自己要诚信。　　（2）同学们搜集的相关格言：　　①民无信不立　　孔子　　②没有诚信，何来尊严？西塞罗　　③人类最不道德处，是不诚实与怯懦。高尔基