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时间:2018-12-17
《七年级语文下册 7最后一课教案 人教新课标版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、七年级语文下册7最后一课教案人教新课标版●教学目标 知识目标 1.积累词语,掌握“哽、踱、惩罚、祈祷、懊悔”等词语的读音、字形、词义。 2.了解作者及时代背景,了解阅读小说的一般方法。 3.领会本文所表达的强烈的爱国主义情感。 能力目标 1.通过人物的语言、行动、心理活动的描写把握人物的思想情感,领会这种写法并学习运用,激发想象力,发展思维能力。 2.理解并体会文中一些关键语句的深刻含义。 德育目标 学习本文,激发学生高度的爱国热情,激励学生认真学习,为祖国的腾飞作出应有的 贡献。 ●教学重点 1.通过韩麦尔先生的语言、动作、神态以及小弗郎士的后悔悲愤的心情,深刻体
2、会他们的爱国主义思想。 2.领会本文小中见大的艺术手法。 ●教学难点 1.引导学生掌握通过心理、语言、行动和外貌描写塑造人物形象、表现人物情感的方法。 2.揣摩文中的关键句、警策句,理解其丰富的内涵。 ●教学方法 1.诵读法。要求学生反复朗读文章,熟悉小说的故事情节。 2.探究法。在边读边议的过程中,分析人物的思想感情发展与变化,体会人物的内心活动,进而理解人物的思想品质、个性特征及社会意义。 3.讨论点拨法。 4.创新法。启发学生展开想象的翅膀,进行写作迁移。 5.涵咏品味法。赏析人物性格,品味小说语言,领略小中见大的艺术美。 ●教具准备 多媒体、文字资料、录音
3、机、示范朗读磁带。 ●课时安排 2课时 ●教学过程第一课时 [教学要点] 导入新课,了解作者及时代背景;朗读课文,整体感知文意;精读课文,感知主要人物形象,理清文章情节发展脉络;品读课文,体味语言,把握人物性格特征及思想。 [教学步骤] 一、导语设计 一个民族有一个民族的语言,一个国家有一个国家的尊严。学习、热爱民族语言,就是维护国家的尊严,就是爱国主义精神的具体表现。今天,我们学习都德的《最后一课》,感受法国人民深厚的爱国情感。 二、作者及背景、文体简介 教师分发文字资料,资料内容如下: 1.都德,法国十九世纪的著名小说家,毕生从事创作,写过一百多篇小说。1870
4、年,普鲁士入侵法国,爆发了普法战争。但由于法国政府当时执行了一条卖国主义路线,战争失败后,签订和约,把阿尔萨斯和洛林两个州割让给普鲁士。普鲁士政府占领后,为了让当地人民永远忘记祖国,自己好永远统治这些地方,下了一道命令:这两个州的学校只准教德语,不准再教法语。《最后一课》这一短篇小说反映了当时的时代背景。 2.下面一段文字摘自《福楼拜家的星期天》,可以帮助我们了解都德。 ……过了一会儿,都德也来了。他一来就谈起巴黎的事情,讲述着这个贪图享受、寻欢作乐并十分活跃和愉快的巴黎。他只用几句话,就勾画出某人滑稽的轮廓。他用他那独特的、具有南方风味和吸引人的讽刺口吻谈论着一切事物和一切人……
5、 他的头很小却很漂亮,乌木色的浓密头发从头上一直披到肩上,与卷曲的胡须连成一片;他习惯用手捋着自己的胡子尖。他的眼睛像切开的长缝,眯缝着,却从中射出一道墨一样的黑光。也许是由于过度近视,他的眼光有时很模糊;讲话的调子有些像唱歌。他举止活跃,手势生动,具有一切南方人的特征。 3.记叙文有六要素,小说也有三要素:情节、人物、环境描写。情节一般分为开端、发展、高潮、结局,情节是故事发生、发展、结束的过程,可以看作是人物性格的发展史。 三、朗读课文,整体感知文意 1.教师播放示范朗读磁带,学生边听边看课文,初步感知文意。 教师检查学生预习情况,督促学生积累字词。学生互查,教师抽查。
6、 多媒体显示: (1)注音并组词。 (2)没有错别字的一项是( ) A.紫藤婉转操炼忠诚责备 B.礼服绉边领结磨损口齿 C.摇晃督学视查穿戴钓鱼 D.晴朗赚钱宁可纵身戒尺 (3)下面每个词中均有一个字的注音有错误,将错的改在括号里。 ①郝叟(hèsǒu)②膝头(qītóu)③懊悔(àohǔi) ④钥匙(yàosì)⑤字帖(zìtiē)⑥惩罚(chěnɡfá) ⑦强迫(qiánɡpò)⑧踱步(dùbù) (4)解释下列词语并用词造句。 宛转懊悔祈祷哽咽诧异 教师任选几位同学回答问题。 (2)D(操练 皱边 视察) (3)①郝(hǎo) ②膝(xī) ③悔(hu
7、ǐ) ④匙(shi) ⑤帖(tiè) ⑥惩(chénɡ) ⑦强(qiǎnɡ) ⑧踱(duó) (4)宛转:(歌声、鸟鸣声)等抑扬动听。 懊悔:做错了事或说错了话,心里自恨不该这样。 祈祷:一种宗教仪式,信仰宗教的人向神默告自己的愿望。 哽咽:哭时不能痛快地出声。 诧异:觉得十分奇怪。 2.学生朗读课文,对文章进行圈点勾画,理清文章的故事情节发展脉络。 3.请两位同学以小弗郎士的口吻分别用第一、三人称复述故事情节,其余同
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