2017年秋七年级生物上册2.1.3动物细胞教案（新版）新人教版

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1、动物细胞知识目标：1．进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞2．说明人口腔上皮细胞的基本结构，区别动植物细胞结构的主要不同点。能力目标：提高制作以及观察临时装片的技能。情感目标：1．设计实验、改革实验，开发自己的创新潜能，以此来体会科学探索的思想和方法是不断发展的。2．继续形成“胆大心细”的心理素质；在“模拟制作”活动中，提高学习生物学的兴趣。1．说明人口腔上皮细胞的基本结构。2．比较动植物细胞的相同点和不同点；提高实验能力和观察能力。制作临时装片过程中的刮取(首次观察自己身体上的细胞，学生感到既新鲜又好奇，取材关

2、系到实验效果)；细胞结构的观察(与植物细胞相比不易观察，略有难度)。一师一优课　一课一名师　(设计者：　　　)复习巩固：1．制作植物细胞临时装片的步骤。(PPT2)2．怎样制作洋葱表皮细胞临时装片？请将下面的图片排序。(PPT3)3．请说出植物细胞的结构。(PPT4)你已经知道了植物细胞的结构，那么动物细胞是什么样的呢？(PPT5)1．教师明确任务，学生独立自主学习。自主活动一：阅读分析教材P46内容，结合教材中图形，回答学生用书有关题目。自主活动二：阅读分析教材P47～48的内容，回答学生用书有关题目。2．教师巡回检

3、查学生学习效果。学法指导：实验法。3．对学生学习的效果展示和交流。4．学生自我矫正错误、增强对知识的认识与记忆。1.两人合作探究学生完成学生用书有关题目。2．小组合作探究学生完成教材P46页“观察人的口腔上皮细胞”实验问题(1)①生理盐水有什么作用？②简要总结出实验中的方法步骤。3③在制作洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞实验中，有什么不同？问题(2)①绘制细胞的基本结构图。②动物(人)细胞有哪些结构？③讨论归纳动、植物细胞结构的异同点？通过探究活动，学生合作交流分析初步学会：(1)人的口腔上皮细胞临时装片的制作。(2)

4、认识到动物细胞的结构。3．师生互动教师点拨：人体细胞和动物细胞的形态、结构基本一致。我们可以通过观察自己的口腔上皮细胞，来认识人和动物细胞的基本结构。(PPT6)问题：怎样制作人的口腔上皮细胞的临时装片？(PPT7)教师介绍制作人的口腔上皮细胞的临时装片。(PPT8～10)问题：怎样制作人的口腔上皮细胞临时装片？请将图片排序。(PPT11)介绍：动物细胞结构。(PPT12～16)问题：动物细胞与植物细胞有什么相同和不同之处？(PPT17)教师给出点拨、讲解动植物细胞结构的区别：植物细胞所特有的结构有：细胞壁、液泡、叶绿

5、体；动植物细胞所共有的结构有：细胞膜、细胞质、细胞核。(PPT18～19)4．教学评价活动在探究过程中，对学生的表现给出激励性的评价。(包括学生自评、小组评价和教师评价)5．技能训练制作动物细胞结构模型。(PPT25)1．学习本节课后，学生回顾：你知道了什么？会解决什么问题？还想了解什么？2．学生回答：(1)制作人的口腔上皮细胞的临时装片有哪几步？(2)动物细胞有哪些结构？(3)动植物细胞结构有哪些区别？3．根据学生回答，梳理本节知识。板书：(PPT20)第三节　动物细胞一、制作人口腔上皮细胞临时装片步骤：一擦→二滴→

6、三刮→四涂→五盖→六染→七吸二、动物细胞的结构：细胞膜、细胞质、细胞核三、动、植物细胞所特有的结构：植物细胞所特有的结构有：细胞壁、液泡、叶绿体动物细胞所特有的结构有：细胞膜、细胞质、细胞核1．巩固训练一。(PPT21～24)2．巩固训练二：学生完成学生用书中针对性练习题。学生回答，教师及时反馈校正、点评。3．巩固练习三：完成学生用书有关题目。完成本节学习情况记载与教学评价。自我评价过程与方法教学效果学生学习行为教学过程3中再优化优化问题优化方法12教学反思3