七年级语文上册 《化石吟》教案 人教新课标版

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1、化石吟　　教学目标　　1．有感情地颂读课文，把握内容，体会感情。　　2．理清结构，展开合理联想和想象。　　3．增强求知欲，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。　　教学重点难点　　把握诗歌的内涵，体会诗歌所表达的丰富情感，通过朗读体会诗歌的美，认识科学的神奇与人类的伟大。　　课时安排　　1课时　　教学过程　　一、导入：   蝴蝶化石                               三叶虫化石　　自然界有很多形态各异的化石，它们是从哪儿来的呢？科学告诉我们：化石，是古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下变成的跟石头一样的东西。是什么原因使这

2、石头一样的东西令作者李锋产生了极大的兴趣，乃至要为之写下一篇诗歌呢？我们先听读一遍课文，试着感受一下诗歌的大体内容。在听读时，请大家注意诗歌的节奏、重音，从范读中汲取值得我们借鉴的地方。　　教师用多媒体给学生播放诗歌的朗诵。　　（注意字词教学）屏幕展示读音易错易混的词语，做适当点拨。　　二、整体感知：　　1、学生齐读课文；自由朗读，并在朗读中大体感知诗歌内容。　　问：读过诗歌之后，你知道了什么？　　（由学生作答）学生个体的差异性必然导致自主阅读的结果存在差异，此环节教师只须把握学生对诗歌了解的程度，不要求学生讲得很细、很全。　　2、同学们从诗歌

3、中了解了化石的一些知识。那么，这首诗歌是如何运用恰当的语言艺术告诉我们这些知识的？　　集体诵读1、2节诗歌　　问：这两节有什么突出的修辞方法？（可以提示学生注意这两小节标点符号的特点）　　设问　　问：通过设问得到了怎样的答案？　　苏醒  神话  奇幻　　苏醒：化石从亿万年前的岩石中被人类发掘出来；化石打开了人类认知地球生物进化史的大门。　　这扇被打开的大门，向我们人类展示的是什么？　　是一个个奇幻的神话。　　那么它奇幻的表现是什么？3至6小节就是最好的回答。　　二、研读（合作探究）：　　1、研读对象：3至6节　　2、合作探究的目标：　　A、找出

4、核心句；　　B、概括要点，举例。　　3、学生分四个小组分别研讨3至6节。　　4、研讨要点：　　①第3节：　　要点：否定造物主    愚昧→科学　　例：西方，上帝造人；东方（中国），女娲造人。　　平凡的真理：人是由猴子进化来的。类人猿→类猿人→猿人→古人→今人。　　②第4节：　　要点：裹藏生命信息　　例：通过对化石里包含的DNA的分析，得知当年古生物的情况，将其外形复原。　　③第5节　　要点：反映生命的进发（不息）　　例：近年，在东北发现了一座山，山上有明显的地质分层，发掘出了不同地质时期的鸟类化石标本，反映了鸟类的进化史，吸引着全世界各国的科研

5、人员前往采撷标本，由此可见，化石为我们研究生物进化提供了实物依据，也为我们展现了生物进化的规律。　　④第6节：　　要点：雕刻家、魔法师　　例：石油、煤炭→森林、地震　　   恐龙的灭绝→气候、彗星撞地球　　5、小结：　　综合3至6节的内容可知，化石的确可以帮助我们认知逝去的世界，正如诗歌所言：“逝去的世界说了话”。其实，化石还有很多的未解之谜等待着我们去发掘，化石已经苏醒，化石也刚刚苏醒，这个苏醒与第2节的“苏醒”前后照应，更加突出了化石的巨大研究价值。正如第7小节所总结的：它还有很多令人神往、惊讶的故事等着我们去领略。　　三、情感体悟：　　诗

6、歌是要表达感情的，诗歌当中哪些词表达了作者的情感呢？　　要点：吟、请、神往、惊讶……→对化石的尊重、珍惜、热爱、研究　　《化石吟》让我们认识到化石是人类很好的老师，是一部极妙的教科书，是一本活生生的地球生物进化史和地球变迁史。　　我们不仅要尊重、珍惜化石这样的自然文化遗产，我们也应该同样尊重、珍惜我们人类创造的人文遗产，比如：敦煌莫高窟。　　四、作业：　　1、请大家在课后去发现我们生活中有哪些自然和人文遗产，我们应该怎样去保护和研究它们？　　2、小作文：A、假如我是化石……         B、假如我是恐龙　　 习题精选　　一、基础知识题　　1

7、．给画线字注音。　　骸（    ）骨    裹藏（   ）     躯壳（   ）　　葱（    ）笼    幽（   ）雅     卓（   ）越　　2．解释句子画线的词语。　　①冰冷的骸骨把平凡的真理回答。　　骸骨：_____________________________________________________________________　　②肉体虽早已腐朽化为乌有。　　化为乌有：_________________________________________________________________　　③生命的航船从

8、太古不息地向近代进发。　　不息：___________________________________________________________