xx年小学学生体质健康测试实施方案

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1、通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。XX年小学学生体质健康测试实施方案　　根据《国家学生体质健康标准》的要求，我校将进行XX-XX学年《学生体质健康测试》工作。坚持学校教育树立健康第一的指导思想，为了加强学校体育工作，是学生积极参加体育锻炼，养成良好的习惯，提高学生自我保健能力和体质健康水平，促进学生健康发展。结合我校实际情况，制定此方案。　　一、组织与管理　　1、领导小组　　组长：　　副组长：　　组员：　　2、学校按照《学生体质健康测试》的实施要求，制定实施方案且开展工作，并将《学生体质健康测试》测

2、试工作纳入学校正常的教育教学工作中，学校有专人负责。　　3、学校《学生体质健康测试》的要求统一安排、班主任等协同配合，共同组织实施。　　二、测试分组、测试项目及测试时间　　根据《国家学生体质健康标准》的要求，我校将测试项目分组为一、二年级组、三、四年级组、五、六年级组。　　测试时间：XX年9月11日——XX年10月1日实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。体育课、体活课、测试日相结合　

3、　一、二年级的测试项目：身高、体重、视力、坐位体前屈、50米跑、1分钟跳绳。　　三、四年级的测试项目：身高、体重、视力、坐位体前屈、50米跑、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐。　　五、六年级的测试项目：身高、体重、视力、肺活量、坐位体前屈、50米跑、400米跑（50米×8往返跑）、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐。　　测试年级负责人：　　一年级负责人：　　二年级负责人：　　三、四年级负责人：　　五年级负责人：　　六年级负责人：　　三、测试、等级评定与登记　　1、《学生体质健康标准》的测试每学年进行一次，由学校自行组织。　　2、测试前要作好充分准备工作和制定测试过程中的安全措施。测试数据和记录要准确无误

4、，并进行严格核查，测试、记录、监督检查人员要签字。实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。　　3、因病或残疾不能参加全部或部分项目测试，无法进行评分和等级评定的学生，可向学校提交免予执行《学生体质健康标准》的申请，经区级以上证明，班主任、体育教师签字，学校审批后方可免予执行。但能参加测试的项目仍需测试记录，可不作为评价等级依据。免予执行《学生体质健康标准》的学生评价等级为及格。　　4、因

5、病临时不能参加测试的学生经校医证明，体育教师核准，可不参加本次测试，但须进行补测。　　5、对《学生体质健康标准》测试成绩不合格者，在本学年度准予补考一次，补考仍不及格者，则学年评定等级为不及格。　　6、测试成绩、评定结果应及时反馈给学生和家长，以便指导学生科学合理的锻炼和得到家长的支持、帮助。　　7、学校要建立《学生体质健康标准》的专项档案。学生测试项目的成绩，由各学校汇总上报教育局，并按照《标准》的要求计算得分、评定等级。　　8、每学年测试的原始数据和统计资料要妥善保存。学校有专人保存或统计，并定期归入学生的体育健康档案。　　四、数据收集与整理上报　　1、各班级要按照《学生体质健康标准》

6、的有关要求，准确及时地采集、汇总、上报《学生体质健康标准》的有关数据。　　2、班主任负责对本学校的测试数据、评定等级进行统计分析，认真填写有关报表。实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。　　五、具体要求与措施　　1、我校做好学生、教师、家长的宣传教育工作，让学生懂得体质健康的重要性，让教师重视学生的体质健康，让家长支持学校的体育达标活动。　　2、我校加强对《学生体质健康标准》测试的组织

7、和管理，积极组织多种多样的体育锻炼形式，将体育课的组织形式与课间操以及各种体育课外活动有机结合，促进学生体质健康的发展。　　3、我校有计划性地开展体育测验活动，督促、指导和加强学生平时锻炼和了解自身体质健康状况，但要避免将体育课变成测验课。　　4、学校保证学生体育锻炼时间，安排好大课间、眼保健操，确保学生的每天一小时体育锻炼时间，并作好安排、记录，保证锻炼的质量。　　5、学校加强对学生进行安全教育，在日常体育锻炼、测试中