一年级数学上册 减法的认识教案 新人教版

一年级数学上册 减法的认识教案 新人教版

ID:29214340

大小:54.00 KB

页数:3页

时间:2018-12-17

一年级数学上册 减法的认识教案 新人教版_第1页
一年级数学上册 减法的认识教案 新人教版_第2页
一年级数学上册 减法的认识教案 新人教版_第3页
资源描述:

《一年级数学上册 减法的认识教案 新人教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、减法的认识  教学内容:减法的认识,完成相应的"做一做"及第27页的第5----6题。  教学要求:  1、通过操作、演示;使学生知道减法的含义,能正确读出减法算式,使学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。  2、通过学生操作、表述,培养学生动手操作能力、语言表达能力;培养学生初步的数学交流意识。  3、使学生积极主动地参与数学活动,获得成功的体验,增强自信心。  教学重难点:知道减法的含义  教学准备:师:课件、实物投影仪。  生:5个圆片、5根小棒等。  教学过程:  一复习旧知  1、按顺序填数  ()3()5  2、听

2、算式,说得数(或写得数)  2+31+31+42+24+13+1  3、昨天我们学习了加法,有还谁记得,加法表示什么?  (把两部分合起来)  二、探究新知  1、引导观察,感知减法的含义  通过电反复演示,让学生认真观察  同桌之间互相说交流说图意,然后全班交流。  (桌子上放着3只纸鹤,有一个小朋友拿走了一只)  师:像这样,从3只里面去掉一只也就是从一个数里面去掉一部分或减掉一部分,要用减法计算。  板书:-  2、学习减法算式  问:3只纸鹤可以用数字几表示?板书:3  拿走了一只,是从几只里面拿走的?  拿走一只可以用数字

3、几表示?板书:1  像这样拿走了、去掉了、或者是吃了、坏了、死了等都要用减法计算。  板书:3-1=  问:3-1等于几?你是怎样想的?把你的想法说给大家听,还有没有不同的想法?请你说一说。  (然后全班齐读算式)  3、发散联想  教师引导启发,让学生说一说生活中其他能用3-1表示的事物来。  三、巩固发展,学会学习。  1、电脑演示第25页的第2幅图和第26页上面的一幅图,分别让学生认真观察  (1)请多个同学说图意(2)根据图意列算式  2、先画一画,再说算式(第25页最下面的做一做)  A:教师先分步骤讲解第1幅图  (1)

4、先画三朵花,问学生:这是几朵花,可以用数字几来表示?板书:3  (2)再用虚线圈2朵花,问:谁知道是什么意思?请你猜一猜。  (3)用虚线圈表示去掉的意思。那么,去掉了要用什么方法计算?  (4)去掉的2朵是从几朵里面去掉的?去掉的2朵可以用数字几表示?板书:2  (5)谁能够根据图意列出算式。  板书:3-2=1  B:你们能够根据刚才所讲的,把后面的2幅图的图意说一说,并列出算式吗?试一试。(4人小组合作完成)  (1)指名说图意  (2)指名说算式,并说一说你是怎么想的?还有不同的想法吗?  3、学生独立完成第26页的"做一做

5、",然后集体进行评价。  三、巩固反馈  1、P27页的第5题  (1)4人小组每个人说图意,对学得不好的同学要给予帮助和鼓励。  (2)说完图意后,再每个小朋友独立写出算式  小组内由小组长组织大家进行评价,说一说每个人写出的算式是不是符合题意,不对的又错在什么地方,应该怎样改正。  2、P27:6每个小朋友拿出5朵小花,根据题目摆一摆。练习课教学内容:练习课(第28页的第7----11题)  教学要求:  1、通过本节课的巩固练习,对所学的加、减法有一个更进一步的认识与了解,并且能够熟练地计算5以内的加减法。  2、结合图进行减

6、法的对比练习,使学生进一步掌握加、减法之间的联系。  3、渗透辩证、统一的思想。  教学重、难点:5以内的加减法  教学准备:小卡片  教学过程:  一、基本训练  按数的顺序填数  1  ( ) 3  4  (  )  5  (   ) (   )  2  1  (  ) (  ) 3 (  ) (  )  (学生口答)  数的组成  □    5     □     5 2  3  1  □  2  2   3 □  二、指导练习  1、P28页的第8题  第一幅图:让学们认真观察:  1)4人小组的同学之间互相说图意,再指名说

7、图意(一共有4条黄瓜,奶奶摘了二条,还剩下几条)  2)要求还剩下几条,用什么方法进行计算,如何列式?请你在书中完成。  3)全班集体评价  出示铁锹图  教学方法同上  2、P28页第9题  看图把算式填完整。  先让学生看图说图意 把算式补充完整。  3、请你用5-3和2+3各编一个小故事  1)先每个同学在自己组里编,再请人在全班编。  2)评一评:谁编的最好?有什么优点?有什么不足的地方?  4、比一比,看谁做得又对又快。  第28页的第10题。全班进行评价。  三、数学小游戏:回家  每个同学发一个数学小卡片,在黑板上贴上

8、数字1、2、3、4、5,每个同学根据自己的卡片的得数,把这些小卡片送回家,看谁送得又对又快。  四、听算  教师说算式,学生直接写得数,比一比,看谁做得又对又快,能得100分。  1+3  4-2  5-1  4-3  2-1  1+

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。