[同步训练]2章4节免疫调节

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1、《免疫调节》练习【巩固教材-稳扎稳打】1.下列四种器官中,不属于免疫系统的是()A.淋巴结B.胰腺C.胸腺D.脾2.胃酸能杀死病原微生物,在生物学上叫做()A.非特异性免疫B.体液免疫C.细胞免疫D.特异性免疫3.下列生理反应中,会释放组织胺的反应是()A.效应T细胞与被感冒病毒侵染的细胞密切接触B.抗原被呈递给T细胞C.病原体被吞噬细胞吞噬D.青霉素皮试中部分人的注射部位皮肤会红肿4.不能解决器官移植中的排斥问题的做法是()A.同卵双胞胎的基因组一样,器官移植易成活B.抑制T细胞活性,使器官移植的成活率明显提高C.受体患有免疫缺乏症,植入外来骨髓,对患者极为有利D.克隆器官可很好的解决器官

2、排斥问题【重难突破—重拳出击】5.接种卡介苗一段时间后,血液中就会出现结核杆菌抗体,这种抗体产生的结构单位和产生抗体的细胞及细胞器依次是      ()A.氨基酸、效应B细胞、核糖体B.葡萄糖、效应T细胞、高尔基体C.氨基酸、效应T细胞、高尔基体D.核苷酸、效应B细胞、核糖体6.将甲品系的小鼠和乙品系小鼠的皮肤同时移植于a小鼠身上。不久,甲品系小鼠的皮肤在a小鼠身上生长良好,乙品系小鼠的皮肤肿胀潮红,最终死亡脱落。此时,将所用乙品系小鼠的皮肤再取一小块,第二次移植到a小鼠身上,移植的皮肤比第一次更快地死亡脱落。下列对第二次植皮后出现的现象解释最合理的是()A.抗体具有特异性结合抗原的功能B.

3、乙品系小鼠的皮肤属于抗原C.特异性免疫细胞具有记忆功能D.乙品系和a小鼠的亲缘关系较远7.给小鼠第二次注射一定剂量的绵羊红细胞后,小鼠体内抗体含量快速大量增加,这是因为初次反应使机体产生了一定量的()A.记忆细胞B.绵羊红细胞C.效应B细胞D.效应T细胞8.临床上应用白喉抗毒素封闭白喉毒素的活性部位,防止毒素作用与敏感细胞作用以治疗白喉。下列说法中不正确的是()A.中和白喉毒素的过程是体液免疫B.白喉毒素一旦与敏感细胞结合,白喉抗毒素就无法起作用C.白喉抗毒素也可能成为抗原物质引起机体的免疫应答D.临床上使用白喉抗毒素是直接提供抗体9.流感是一种由流感病毒引起的常见病。流感病毒有不同的亚型,

4、现有多种流感疫苗,有人注射了一种流感疫苗后,在流感流行期间未患流感,但流感再次流行时,却患了流感。下列说法错误的是()A.流感病毒可能发生了突变B.抗体在体内存留的时间短C.流行的流感病毒与注射的流感疫苗可能不是同种类型D.流感病毒使人的免疫系统受损10.关于灭活病毒的表述中正确的是()A.保留抗原性,可诱导细胞融合B.不能感染细胞,免疫系统不能再识别C.可用DNA探针检测病毒是否被灭活D.因不再具备完整的基因结构,不能再复制11.当体内抗体破坏了神经肌肉接头处的乙酰胆碱受体时,神经冲动传递减弱,导致肌无力。该病是()A.过敏反应B.自身免疫病C.免疫缺陷病D.线粒体异常的细胞质遗传病12.

5、下列各项与免疫无关的是                    ( )A.抵抗病原体的侵袭B.铜铅等化合物被肝脏转化为无毒物质,随胆汁进入肠道排出C.监视识别并杀伤体内的癌变细胞 D.维持内环境平衡稳定,清除体内衰老或受损细胞【巩固提高—登峰揽月】13.下图为吞噬细胞杀灭细菌的示意图。图中的溶酶体能够与食物泡合并为吞噬溶酶体,溶酶体中含有多种水解酶,可以将病原体消化,最后将消化后的残体排出细胞。请据图回答:图2-16(1)图中①和②过程说明细胞膜的结构具有__________________。(2)图中依靠溶酶体进行的过程产生的免疫是否具有特异性?_______。(3)有些毒性很强的细菌经过上

6、述过程还不能被彻底清除,但能将细菌内部隐藏的_________________暴露出来并呈递给记忆细胞,使之迅速增殖、分化为__________________________________________________________________________(要求写出三种细胞)。14.免疫是人体的一种特殊保护性生理功能。(1)右图示的细胞为细胞,由该细胞参与的免疫为免疫。(2)其抗体的合成场所是[],对其进行加工和包装的场所是[]和[]。(3)⑤为,除⑤外,参与分泌过程的细胞结构还有细胞膜。(4)上述过程说明细胞内各种生物膜在是紧密联系的统一整体。 图2-17(5)上图是细胞免

7、疫过程示意图。图中C、D两个过程分别表示:C为,D为。(6)在此免疫过程中,C图中的细胞还能通过释放来加强杀伤力。艾滋病病毒(HIV)正是侵染的这种细胞,当这种细胞逐渐消耗殆尽时题(1)的免疫方式会否受到深刻的影响?。【课外拓展—超越自我】15.阅读材料并回答问题:材料一:2003年12月1日是第16个“世界艾滋病日”。我们新近拿到的数字是中国艾滋病病毒感染者实际人数已达100万!今年“国际艾滋病日”的主题是

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