免疫调节同步练习题

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1、沛县汉城国际学校2012-2012学年度高二生物学科第二学期免疫调节测试题姓名：_______________班级：_______________考号：_______________评卷人得分一、选择题（每题2分，共70分）1、在进行骨髓移植时，要选择型号匹配的，其目的是（     ）A．避免免疫排斥反应                B．防止其他杂物侵人C．保证骨髓移植过程顺利进行        D．同型比异型移植过程方便2、“HIV”主要攻击人体免疫系统的A．B淋巴细胞　　B．T淋巴细胞　　C．吞噬细胞　　D．胸腺细胞3、目前防控甲型H1N1流感形势严峻，幸喜浙江省第一

2、批甲流疫苗10月26日已调拨到金华，下列关于甲型H1N1流感病毒及其宿主细胞的叙述，正确的是A．甲型H1N1流感病毒的遗传物质RNA由5种碱基和8种核苷酸组成B．甲型H1N1流感病毒进入人体细胞利用人的核糖体合成蛋白质C．甲型H1N1流感病毒可以侵入人体细胞但并不能侵入植物的细胞主要是因为人细胞没有细胞壁,而与人体细胞膜表面的细胞外被没有关系D．甲型H1N1流感病毒能侵入人体细胞是因为病毒细胞膜与人体细胞膜的细胞外被在结构相似，且都具有流动性。4、人体受到某种抗原刺激后会产生记忆细胞，当其受到同种抗原的第二次刺激后A．记忆细胞的细胞周期持续时间变短，机体抗体浓度增加B．记忆

3、细胞的细胞周期持续时间变长，机体抗体浓度增加C．记忆细胞的细胞周期持续时间变短，机体抗体浓度减少D．记忆细胞的细胞周期持续时间不变，机体抗体浓度减少 5、下列有关特异性免疫的说法，正确的是（    ）A．免疫球蛋白与病菌结合后抑制该病菌的繁殖过程属于细胞免疫B．淋巴细胞只有受到抗原刺激后，才能形成效应细胞和记忆细胞C．当机体免疫功能不足或缺乏时，可引起过敏反应、自身免疫病或免疫缺陷等D．一种抗原只能与一种抗体或效应Ｔ细胞结合，发生特异性免疫反应6、右图是细胞免疫中x细胞与靶细胞密切接触后的杀伤作用过程示意图，其中x细胞是指A．B细胞                     

4、     B．T细胞C．浆细胞                        D．效应T细胞7、下列疾病中，由于免疫系统功能过低而引起的是A．接触动物毛屑而出现过敏性鼻炎    B．接触花粉而引起皮肤荨麻疹 C．类风湿性关节炎                  D．艾滋病患者感染念珠菌引起死亡8、产生抗体的细胞及合成抗体的细胞器依次是A．浆细胞、核糖体         B．效应T细胞、高尔基体C．效应T细胞、核糖体     D．浆细胞、高尔基体9、关于浆细胞的叙述中，正确的是A.浆细胞多数来源于B细胞直接受到抗原的刺激B.记忆B细胞在处理抗原后，能迅速产生抗体C.浆细胞产生

5、于T细胞呈递抗原之前D.浆细胞能产生抗体，通过抗原-抗体的结合，抑制抗原10、（08上海市十四校联考）05年7月，四川资阳市发现20多名感染“猪链球菌”患者。菌体裂解释放类毒素，患者出现中毒性休克综合症。从病愈患者血清中提取的抗毒素对“猪链球菌”患者有显著疗效。下列说法正确的是              A．类毒素是大分子化合物，抗毒素是小分子化合物   B．类毒素是一种抗原，抗毒素是一种抗体   C．类毒素是一种过敏原，抗毒素是一种抗原   D．抗毒素是效应T细胞产生的一种淋巴因子11、（07徐州市三检）关于特异性免疫和非特异性免疫的叙述中，错误的是  A．非特异性免疫的

6、结构主要是皮肤、粘膜、吞噬细胞等，特异性免疫的结构是机体的免疫系统  B．非特异性免疫出现快，作用范围广，特异性免疫出现慢，作用范围小，针对性强  C．特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的  D．非特异性免疫是在特异性免疫的基础上形成的12、（08广东三校期末联考）大剂量K射线照射去胸腺小鼠，小鼠可失去免疫功能。向该小鼠体内输入来自骨髓的淋巴细胞，小鼠的免疫功能A．能产生抗体，但没有细胞免疫功能  B．全部得到恢复C．部分恢复，但不能产生抗体       D．短暂时间得到恢复13、（08广东五市联考）艾滋病已成为威胁人类健康的一大杀手。下列有关艾滋病的说法正确的是   

7、 A．艾滋病可通过母亲遗传给婴儿   B．获得性免疫缺陷就是指艾滋病   C．HIV主要攻击人体内的T细胞，使人体免疫功能大幅度降低   D．HIV在离开人体后还能存活很长时间，危害极大14、（09盐城市学业水平测试）下列关于体液免疫的叙述中，不正确的是A．有的抗原可以直接刺激B细胞  B．抗体是由浆细胞合成并分泌的C．抗体一般可以直接消灭入侵的抗原D．吞噬细胞可以摄取和处理抗原15、（09如东县学业水平测试）当抗原刺激机体产生细胞免疫反应时，效应T细胞发挥的作用是   A.产生抗体使靶细胞裂解         B