研修，还在继续；对话，还在拓展；交流，还在深化；.doc

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1、研修，还在继续；对话，还在拓展；交流，还在深化；智慧，还在汇聚！但是无论我们怎么不舍，怎么留念，此次研修班的面授课程即将落下帷幕。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。在过去8天里，有一种画面，比美女更能吸引我们的眼球，那就是教授点睛。有一种讨论，比时政更能引起我们的关注，那就是专题讨论。有一种感受，比恋爱更能激起我们的热情，那就是研修感悟。做幸福的教师、幸福地做教师的航船已经启程……日期时间主题主讲６月4日上午讲座：上海课程与教学改革的探索与实践陆伯鸿下午动手做：课程纲要、观察量表、目标分解全体学员课题：上海课程与教学改革的探索与

2、实践主讲：陆伯鸿（上海市教委教研室副主任、特级教师）内容提要： 一、学科课程与教学改革的主要历程（一）改革探索阶段（1997年至2000年）    1．推出《面向21世纪上海市学科教育改革行动纲领》的研究报告；2．引进教材编制（二）文本编制阶段（2000年至2004年）1．《课程方案》编制；2．《课程标准》编制；3． 试验本教材编制（三）、试验推广阶段（2004年至2008年） 1．课程改革研究基地学校和试验区试验；2．课程教材推广 （四）质量提升阶段（2008年起至今） 1．上海市提升中小学（幼儿园）课程领导力行动研究项目；2．

3、《课程标准》调整； 3．教材日常修改；4．教育质量监测二、当前学科课程与教学改革的主要任务（一）提升课程领导力1．项目背景2007年上海市教委课程与教学工作会议，提出“三个力”：校长的课程领导力；教研员的课程指导力；教师的课程执行力2．项目价值：（1）促进学生的发展；（2）促进课程的发展；（3）促进教师的发展；（4）促进学校文化的发展（二）提高教学有效性1．把握教学的基本要求（1）《课程标准》中内容与要求的细化研究（2）教学目标与教学内容对应的研究2．把握教学的基本环节：  (1)备课：①三个明白；②三个把握；③教学设计与教案 (

4、2)上课：①学习的兴趣；②启发的讲授；③有效的活动；④积极的评价 (3)作业：①布置作业要求（与本节课联系；如何进行指导）②批改作业要求（如何进行批改；如何进行订正      (4)辅导(5)评价：①命题（试题编制的原则：减少操练的负担，增加思维的负担；减少操练的繁度，增加思维的深度）②对试题的评价标准（科学性；目的性；新颖性；简约性；灵活性）  3．把握教学的具体细节  (1)教学枝节与教学细节 (2)教学基本环节中的细节研究l优秀的教学设计不一定适合您的教学，适合您的教学可能成为优秀设计。l备课是说服人的过程，说服别人，更重要

5、的是说服自己。l课改是民主的，而不是行政的。l更多的不一定更好。l课堂是科学与艺术的结合体，应当让学生成为风景，教师成为背景。l课堂是课改的源头，而不是码头。l家用电器是原装的好，可题目却是组装的好。l做共鸣的事，不做轰鸣的事。师大情——万新平短短几天，重塑自我。这次研修，地方不错。东方上海，教育走前。华东师大，更是领先。名家大师，尽显风流。崔大教授，威力无比。手拿标准，逼我洗脑。有效教学，实在费心。课堂观察，很难弄清。目标分解，还算明了。课程纲要，又被难倒。想想当时，真是痛苦。现在看来，感觉不错！各位专家，严谨治学。深刻独到，朴

6、实管用。诙谐幽默，妙语连珠。听者感动，大受启发。本次研修，感悟很多。盼回晋江，实践改观！教授的课堂——黄丽蓉上海研修数日，我领略到教授们的教学风采和他们的魅力，使我受益匪浅。一、教学风格—平易近人古人云：亲其师，信其道。人只有在平等、和谐、宽松的氛围中，才能更好地激发学习的兴趣点。这几天，我感受几位教授平易近人，师生平等，从容大度，儒雅风趣的教学风格，这也正是值得我们学习的名家风范。首先每位教授均采用讲站式上课，即使崔教授也没有因为上了一整天课而稍坐片刻；杨向东教授在上课前先了解学情，“如不同意见，我们再进行调整”“有异议可以提”

7、、“没关系，没有对与错”的言语不时出现在课堂上；崔教授没有大牌专家的范，更象是和朋友聊天，但分析问题入木三分，令人折服；吴刚平教授睿智风趣，是一位智者，用风趣的语言带着学生自觉地思考……一、教学内容—深入浅入学习是痛苦的，坐着听不懂的课更让人觉得可怕。一线教师和教授们毕竟是来自两个不同学历层次的人。可是听了几天的课，不但没有觉得累，反而似乎找到学习兴趣点，有兴奋、新鲜和动力。教授们在讲课中运用了大量的案例，案例源自于基层学校的教学实践和教授们的生活阅历和经验。记得吴刚平教授说过：教师是最重要的教学资源。这个理念在这几天中得到很好体

8、现，每位教授都是一本书，有丰富的阅历和经验，是一种优质资源。记得崔教授呈现自己与儿子的对话，讲述自身的经历，引发许多我们思考；吴刚平教授分享自己在美国考察时参加华人社区活动的两种不同经历；胡惠闵教授分享自己与基层实践校的成果和自身的成长经历……这些