高中生英语学习策略研究

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1、第一次面试有着前所未有的心里感受，它不像开学，排好了对就能办好入学手续。记得那天天气很热，当而我们在外面整整2个小时再加上我把找人才进入厂里面试部门高中生英语学习策略研究　　1.阅读教学中的学习策略训练　　要想最快地学习到英语语言信息,离不开阅读学习。高中教材有很多的阅读教材,都是为了提升学生的英语学习兴趣,提高他们的阅读能力。阅读教学应该根据学生的阅读技能培养来进行,让学生观看课文短片,使之产生兴趣。然后指导学生略读、细读课文,让他们在阅读中仔细寻找课文细节,并联系上下文猜测词义,了解段落大意。然后让学生分

2、组讨论阅读课文,可以用角色扮演的方式根据课文来进行表演,整个过程都围绕听和读来开展活动,最后进行说的训练。以循序渐进的方式提高学生的语言运用能力。这种不断升华阅读能力的学习方式,可以较好地让学生将母语学习技能迁移到英语学习中,这对学生的阅读学习策略训练有重要意义。　　2.听说教学中的学习策略训练她第一感觉就是对我头发不满意，烫了，还染了，被她骂死了，她叫我去剃掉，当时心里特别紧张，老老实实的回答是是是……幸好这面试不是很正规的那种，不然我一点准备都没有肯定要拉黑的第一次面试有着前所未有的心里感受，它不像开学，

3、排好了对就能办好入学手续。记得那天天气很热，当而我们在外面整整2个小时再加上我把找人才进入厂里面试部门　　英语学习的重点之一就是听、说、读、写能力的培养,这几个方面是相互联系的。听说是读写的基础,读写又能对听说进行提高和巩固。引导学生以听读来积累语言输入量,以说写来积累语言信息书写量。在具体教学中,教师通过导入来介绍英语材料,让学生提起学习兴趣,然后以多媒体来展示课外内容,并引导学生思考相关问题。让他们利用交际方法来举例证实情景中的问题观点。在听力播放中,可以让学生先看相关视频,再根据学生的听力水平来播放,最

4、后进行书本练习。在听力训练时,要让学生学会根据听力需要来选择注意重点,要让他们控制好听力过程中的节奏和情绪。为了扩展口语练习,教师可以让学生在听完练习后,再用自己的话复述听力材料,让学生既锻炼听力能力,又锻炼口语和记忆能力。　　3.语法教学中的学习策略训练她第一感觉就是对我头发不满意，烫了，还染了，被她骂死了，她叫我去剃掉，当时心里特别紧张，老老实实的回答是是是……幸好这面试不是很正规的那种，不然我一点准备都没有肯定要拉黑的第一次面试有着前所未有的心里感受，它不像开学，排好了对就能办好入学手续。记得那天天气很

5、热，当而我们在外面整整2个小时再加上我把找人才进入厂里面试部门　　高中英语语法教学也是一大重点。教师应该根据中国学生的认知特点来进行有效的语法教学。教师应该明白语法自身不是目的,只能作为服务学生的语言运用学习的载体。所以,教师不能用灌输式方法来讲解语法,而是要求学生要活学活用,通过大量的综合语言运用实践来了解语法的正确用法。教师在课堂导入中可以通过诸如猜谜游戏的方式来导入新课,让学生将简单句融合成复合句,帮助他们将新旧语言知识联系起来。例如,在讲授定语从句的时候,教师应根据导入部分的定语从句例子来让学生再次熟

6、悉连接词用法,课堂以学生讲为主,教师只做最后的总结。在进行语法联系时,教师应该用分组联系的方式引导学生通过大量操练来掌握定语从句。给学生布置的课外写作,应该多要求他们使用定语从句,从而达到温习的目的。高中英语学习策略训练符合新课标的要求,是提升高中英语教学质量的必由之路。教师应在教学的各环节贯彻“以学生为中心”的教学理念,把提升学生学习能力作为重要的目标来追求,为发挥学生的主体作用,发展学生的学习能力提供空间和创造条件。这样,不仅学生的英语学习积极性会得到激发,学习的主动性会得到强化,而且学习的效果也会更好些

7、,学生的英语语言技能会更扎实些,对于他们未来的学习也更有利一些。　　她第一感觉就是对我头发不满意，烫了，还染了，被她骂死了，她叫我去剃掉，当时心里特别紧张，老老实实的回答是是是……幸好这面试不是很正规的那种，不然我一点准备都没有肯定要拉黑的