八年级物理下册第12章简单机械第3节第2课时机械效率的计算教案（新版）新人教版

《八年级物理下册第12章简单机械第3节第2课时机械效率的计算教案（新版）新人教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、机械效率的计算课题12.3.2机械效率的计算课型新授课教学目标1、理解机械效率的公式2、会利用机械效率的公式进行有关的计算。教学重点机械效率的公式教学难点会利用机械效率的公式进行有关的计算教学准备课件，导学案教学方法先学后教，学案导学，合作达标教学后记教学环节教师活动学生活动备注一、创设情景，明确目标导入新课：机械效率的计算是每年中考的必考题,包罗万象,计算公式繁多.常把简单机械、功和功率、机械效率综合起来,考查学生对有用功、总功、功率公式、机械效率公式、滑轮组、斜面等简单机械的理解和运用.要求把握知识间的内在联系,确定G、F、s、h之间的关系,再正确应用相关公式进行计算１、有用功：定义：对人

2、们有用的功=直接用手对重物所做的功（Gh）　　　公式：W有用＝Gh（提升重物）=W总－W额=ηW总斜面：W有用=Gh2、额外功：定义：并非我们需要但又不得不做的功公式：W额=W总－W有用=G动h（忽略轮轴摩擦的动滑轮、滑轮组）斜面：W额=fL3、总功：定义：有用功加额外功或动力所做的功公式：W总=W有用＋W额=Fs=W有用／η斜面：W总=fL+Gh=FL【案例分析】【例题1】用一个动滑轮将重为4N物体匀速提升1m，拉力大小如图所示，则（）A．拉力是2.2NB有用功是2.2JC．总功是4.8JD机械效率是120%【答案】C【解析】试题分析：该同弹簧测力计的分度值为0.2N，拉力是2.4N；对物体

3、做的有用功为W有用=Gh=4N×1m=4J；做的总功为W总=Fs=2.4N×2m=4.8J；滑轮组的机械效率η=（W有用/W总）×100%=（4J/4.8J）×100%=83%。故选C【考点定位】动滑轮的机械效率【例题2】如图所示，利用轻质滑轮组匀速拉动水平地面上重为G的物体，若拉力的大小为F，物体和地面之间的摩擦力大小为f，A点的拉力为FA，则下列滑轮组的机械效率表达式正确的是（）A．f/2FAB．f/3FC．FA/2FD．G/2F【答案】C【解析】试题分析：如图所示，A点的拉力为FA，而物体在拉力F的作用下匀速直线运动，所以物体在水平方向上受到平衡力的作用，即摩擦力的大小等于FA，由于有两

4、股绳子拉动物体，所以拉力F的大小等于FA的一半，而F移动距离是物体移动距离的2倍，根据机械效率公式η=W有/W总=(FA×S)/(F×2S)=FA/2F；故答案选C。【考点定位】滑轮组的机械效率【例题3】用右图的甲、乙两滑轮组分别把相同的物体匀速提升相同的高度，两装置的机械效率分别为η甲、η乙，拉力做的功分别为W甲、W乙，若滑轮规格相同，不计绳重及摩擦，下列说法正确的是（）　甲　　　　乙A.W甲W乙　　η甲>η乙C.W甲＝W乙　　η甲＝η乙D.W甲η乙【答案】C【解析】试题分析：由于是把同样重的物体提升相同的高度，所以有用功相等，又因滑轮的规格相同

5、，都是把两个动滑轮提高了相同的高度，所以做的额外功也是相同的，所以可得总功相同，机械效率也相同，故应选C。【考点定位】滑轮组的效率【例题4】小明用两个相同的滑轮，组成不同的滑轮组（如图所示），分别将同一物体匀速提高到相同高度，绳子的自由端移动的距离为S1、S2，图中左、右滑轮组的机械效率分别为η1、η2。下列关系正确的是（忽略绳重及摩擦）（）A．S1＞S2，η1=η2B．S1＞S2，η1＞η2C．S1＜S2，η1=η2D．S1＜S2，η1＞η2【答案】C【解析】试题分析：绳子自由端移动距离S=nh，由图可知：n甲=2，n乙=3，所以绳子自由端移动距离：S甲=2h，S乙=3h，所以S1

6、滑轮重相同，提升的物体重和高度相同，W额=G轮h，W有用=G物h，由此可知：利用滑轮组做的有用功相同、额外功相同，总功相同，因为η=×100%，所以滑轮组的机械效率相同。综上分析，S1＜S2，η1=η2，答案为C。选项A、B、D不符合题意。【考点定位】滑轮组机械效率【例题5】如图所示，工人用200N的拉力，在15s的时间内，将重500N的建筑材料提升到6m高的楼顶上，求：(1)该过程中拉力所做的总功；(2)该滑轮组的机械效率；(3)不计绳与滑轮组间的摩擦及绳重时，动滑轮的重力．答案：(1)3.6×103J(2)83.3%(3)100N解析：(1)该过程中拉力所做的总功W总=Fs=200N×3×

7、6m=3.6×103J；(2)对物体做的有用功为W有用=Gh=500N×6m=3×103J；该滑轮组的机械效率η=(W有用/W总)×100%=（3×103J/3.6×103J）×100%=83.3%；(3)不计绳与滑轮组间的摩擦及绳重时，W额外=W总-W有用=3.6×103J-3×103J=600J；动滑轮的重力G动=W额外/h=600J/6m=100N．二、总结梳理，内化目标1、回顾本节学习内容