八年级物理下册第10章《浮力》复习教案（新版）新人教版

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1、浮力教学目标（知识与能力；过程与方法；情感态度与价值观）1)知识与技能：进一步了解浮力的现象，加深对阿基米德原理的理解，知道物体沉浮的条件和掌握浮力的应用。2)过程与方法：通过观察分析、了解浮力的产生，通过收集浮力的应用资料，了解浮力应用的社会价值。情感态度价值观：培养学生乐于探索生活中的物理知识的兴趣，养成协作、探究问题的意识，初步认识科学技术对社会发展的影响教材分析重点理解浮力，理解阿基米德原理，浮力在生活中的应用。难点浮力的应用和物体的沉浮条件教学过程新授1.浮力（）（1）定义：浸入液体中的物体，受到液体对其向上托

2、的力叫浮力。说明：(1)浸入包括全部没入或部分没入液体中两种情况。(2)浮力的施力物：液体。受力物：浸在液体中的物体。(3)浮力的方向：竖直向上。(4)浸在气体中的物体同样会受到气体对它的浮力。（2）产生原因：液体（气体）对浸入的物体向上和向下的压力差就是物体受到的浮力。即（3）用测力计测浮力的原理：2.阿基米德原理（1）内容：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开液体受到的重力。（2）公式：说明：(1)在气体中时，(2)注意公式中的，当物体部分浸入时，，当物体全部浸入时，。3.浸没在液体中物体的浮沉条件当

3、或，物体上浮当或，物体下沉当或，物体悬浮漂浮在液面上物体的浮沉条件4.浮沉条件及漂浮条件的应用：（1）潜水艇：下潜和上浮过程中，其体积不变，所受浮力不变（未露出水面）通过改变自身重力来实现其上浮或下沉。（2）气球和飞艇：靠改变自身体积，从而改变浮力来实现其上升或下降的。（3）轮船：利用漂浮条件工作的，应满足。（4）密度计：测量液体密度的仪器，使用时是漂浮在液体表面上的。【例题分析】例1.有一个密度为，边长为10厘米的正立方体木块浸没水中，如图所示，若绳对木块向下的拉力是3.92牛，求此时木块受到的浮力。（要求用三种方法求

4、解）分析：对浮力问题的计算，可从不同角度出发来思考问题，如本题中，可运用阿基米德原理，求浮力，也可从力平衡角度出发分析被拉入水中的木块受到竖直向下的重力和拉力，竖直向上的浮力，并在这三个力的作用下平衡，所以有。其中。还可从浮力产生的原因来计算浮力。这三种方法是计算浮力的基本方法，应熟练掌握。解：方法一：阿基米德原理（由于浸没物体体积）方法二：被拉入水中的木块受三力作用而平衡方法三：木块在水下处，上表面所受压力，下表面所受压力分别为由浮力产生的原因例2.有一金属球，在空气中称时，弹簧秤的示数为14.7牛，浸没在水中称时，弹

5、簧秤的示数为4.9牛，已知该金属的密度为，这个金属球是空心还是实心的。分析：由，可求出金属球在水中受到浮力由阿基米德原理在浸没的条件下，在金属球体积和重力已知的条件下，我们可用比较体积、比较重力（或质量）、比较密度的方法来判断物体的空实心，详解如下：解：金属球浸没在水中受的浮力由金属球体积判断方法一：若金属球是实心，其体积应为：金属球是空心判断方法二：若金属球是实心，体积为的金属球的重力应为：金属球是空心判断方法三：若金属球是实心，其密度应为：金属球是空心例3.一物体浮在水面上，且有的体积露出水面，将食盐放入水中全部溶化

6、后，物体仍漂浮在液面上，且露出液面的体积变为原来的2倍，求物体和盐水密度。分析：解本题时应注意两个问题（1）题中有两个漂浮状态。（2）露出体积与排开水的体积关系，运用漂浮时，满足，列出两漂浮状态的方程，即可求出木块密度和盐水密度。解：木块在水中漂浮即其中木块在盐水中漂浮即其中例4.实验题测量牛奶的密度分析：设计实验时，要选定需用的仪器，实验步骤和所测量物理量的计算过程。解：方法一：将密度计竖直漂浮在牛奶中，从密度计的示数中直接读出牛奶的密度。方法二：选用器材：量筒、玻璃杯、天平、砝码、牛奶。实验步骤：（1）在玻璃杯中盛牛

7、奶，并用天平测出它们的质量。（2）把玻璃杯中的牛奶倒入量筒中一部分，记下量筒中牛奶体积。（3）用天平称剩在玻璃杯中牛奶和杯的质量。（4）计算倒入量筒中牛奶的质量，牛奶密度。方法三：选用器材：弹簧测力计、量筒、小铁块、细绳、牛奶。实验步骤：（1）用测力计测出小铁块的物重。（2）将小铁块浸没在牛奶中，测铁块在牛奶中的重。（3）计算小铁块的体积浸没在牛奶中时，浸没在牛奶中时受到的浮力浮力公式牛奶密度例5.有一块冰浮于水面上，当冰全部熔化成水后，夜面是怎样变化?分析：判断液面的变化，就是判断冰在熔化前排开水的体积与冰熔化成水后水

8、的体积的大小关系，若液面上升，若,液面下降，若,液面不变。解：冰排开水的体积冰熔化成水后，质量不变即液面不变。延伸：一容器里放有三个球，分别为木球，铁球和铜球，浮于水面上，当分别将小球放入水中，液面怎样变化，为什么？作业检测教学反思