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时间:2018-12-17
《高二数学专题复习 三角函数的性质及三角恒等变形 人教实验版b》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、高二数学专题复习三角函数的性质及三角恒等变形人教实验版B一.本周教学内容:专题:三角函数的性质及三角恒等变形【考点梳理】一、本章考试内容1.角的概念的推广,弧度制.2.任意角的三角函数、单位圆中的三角函数、同角三角函数的基本关系、正弦、余弦的诱导公式.3.两角和与差的正弦、余弦、正切,二倍角的正弦、余弦、正切.4.正弦函数、余弦函数的图像和性质、周期函数、函数y=Asin(ωx+)的图像、正切函数的图像和性质、已知三角函数值求角.5.余弦定理、正弦定理.利用余弦定理、正弦定理解斜三角形.二、本章考试要求1.理解任意角的概念、弧度制的意义,并能正确地进行弧度和角度的换算.2
2、.掌握任意角的三角函数的定义,了解余切、正割、余割的定义,掌握同角三角函数的基本关系,掌握正弦、余弦的诱导公式,了解周期函数和最小正周期的意义,了解奇函数、偶函数的意义.3.掌握两角和与两角差的正弦、余弦、正切公式,掌握二倍角的正弦、余弦、正切公式.4.能正确地运用三角公式,进行简单三角函数式的化简、求值和恒等式证明.5.了解正弦函数、余弦函数、正切函数的图像和性质,会用“五点法”画正弦函数、余弦函数和函数y=Asin(ωx+)的简图,理解A、ω、的物理意义.6.会由已知三角函数值求角,并会用符号表示.7.掌握余弦定理、正弦定理,并能初步运用它们解斜三角形.三、全章知识网
3、络:【命题研究】分析近五年的全国高考试题,有关三角函数的内容平均每年有25分,约占17%.试题的内容主要有两方面;其一是考查三角函数的性质和图象变换;尤其是三角函数的最大值、最小值和周期,题型多为选择题和填空题;其二是考查三角函数式的恒等变形,如利用有关公式求值,解决简单的综合问题,除了在填空题和选择题中出现外,解答题的中档题也经常出现这方面的内容,是高考命题的一个常考的基础性的题型.其命题热点是章节内部的三角函数求值问题,命题新趋势是跨章节的学科综合问题.数学试题的走势,体现了新课标的理念,突出了对创新能力的考查.如:福建卷的第17题设函数,;(2)若函数的图象按向量平
4、移后得到函数的图象,求实数的值.此题“重视知识拓宽,开辟新领域”,将三角与向量知识交汇.【复习策略】三角函数是传统知识内容中变化最大的一部分,新教材处理这一部分内容时有明显的降调倾向,突出“和、差、倍角公式”的作用,突出正、余弦函数的主体地位,加强了对三角函数的图象与性质的考查,因此三角函数的性质是本章复习的重点.第一轮复习的重点应放在课本知识的重现上,要注重抓基本知识点的落实、基本方法的再认识和基本技能的掌握,力求系统化、条理化和网络化,使之形成比较完整的知识体系;第二、三轮复习以基本综合检测题为载体,综合试题在形式上要贴近高考试题,但不能上难度.当然,这一部分知识最可
5、能出现的是“结合实际,利用少许的三角变换(尤其是余弦的倍角公式和特殊情形下公式的应用)来考查三角函数性质”的命题,难度以灵活掌握倍角的余弦公式的变式运用为宜.由于三角函数解答题是基础题、常规题,属于容易题的范畴,因此,建议三角函数的复习应控制在课本知识的范围和难度上,这样就能够适应未来高考命题趋势.总之,三角函数的复习应立足基础、加强训练、综合应用、提高能力.解答三角函数高考题的一般策略:(1)发现差异:观察角、函数运算间的差异,即进行所谓的“差异分析”.(2)寻找联系:运用相关三角公式,找出差异之间的内在联系.(3)合理转化:选择恰当的三角公式,促使差异的转化.三角函数
6、恒等变形的基本策略:(1)常值代换:特别是用“1”的代换,如1=cos2θ+sin2θ=tanx·cotx=tan45°等.(2)项的分拆与角的配凑.如分拆项:sin2x+2cos2x=(sin2x+cos2x)+cos2x=1+cos2x;配凑角:α=(α+β)-β,β=-等.(3)降次,即二倍角公式降次.(4)化弦(切)法.将三角函数利用同角三角函数基本关系化成弦(切).(5)引入辅助角.asinθ+bcosθ=sin(θ+),这里辅助角所在象限由a、b的符号确定,角的值由tan=确定.【典型例题分析与解答】例1、分析:对三角函数式化简的目标是:(1)次数尽可能低;(
7、2)角尽可能少;(3)三角函数名称尽可能统一;(4)项数尽可能少.观察欲化简的式子发现:(1)次数为2(有降次的可能);(2)涉及的角有α、β、2α、2β,(需要把2α化为α,2β化为β);(3)函数名称为正弦、余弦(可以利用平方关系进行名称的统一);(4)共有3项(需要减少),由于侧重角度不同,出发点不同,本题化简方法不止一种.解法一:解法二:(从“名”入手,异名化同名)解法三:(从“幂”入手,利用降幂公式先降次)解法四:(从“形”入手,利用配方法,先对二次项配方)点评:在对三角函数式作变形时,以上四种方法,提供了四个变形的
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