高中生物第5章细胞的能量供应和利用单元练习 新课标 人教版 必修1

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1、高中生物第5章细胞的能量供应和利用单元练习新课标人教版必修1第Ⅰ卷选择题，共55分一．单项选择题（本题包括20小题，每小题2分，计40分。每小题只有一个选项最符合题意。）1．酶是由活细胞产生的，下列有关酶的叙述中错误的是（）A．大多数酶是蛋白质B．酶的数量因参与化学反应而减少C．在适宜的条件下酶的催化效率都很高D．酶的活性与pH有关答案：B酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质，酶在发挥催化作用的过程中，能降低化学反应的活化能，其本身质量和性质没有变化。酶的活性与温度、pH等因素有关，酶具有专一性和高效性等特性。2．纺织工业上的褪浆工序通常有

2、两类：一是化学法，需要NaOH7～9g/L，在70～80℃条件下作用12h，褪浆率仅为50%～60%；二是加酶法，用少量细菌淀粉酶在适宜温度时，只需作用5min，褪浆率即可达到98%，这一事实可以说明（）A．酶具有多样性B．酶具有高效性C．酶具有专一性D．酶具有活性答案：B酶能够降低化学反应的活化能，使化学反应容易进行，与无机催化剂相比，酶的催化特性具有专一性和高效性。题干中用少量细菌淀粉酶在适宜温度时，只需作用5min，褪浆率即可达到98%，说明酶具有高效性。3．将小麦种子分别置于20℃和30℃培养箱中培养4天，依次取等量的萌发种子分别制成提取液Ⅰ和提取液Ⅱ。取3

3、支试管甲、乙、丙，分别加入等量的淀粉液，然后按下图加入等量的提取液和蒸馏水，45℃水浴保温5分钟，立即在3支试管中加入等量斐林试剂并煮沸2分钟，摇匀，观察试管中的颜色。结果是（）A．甲呈蓝色，乙呈砖红色，丙呈无色B．甲呈无色，乙呈砖红色，丙呈蓝色C．甲、乙都呈蓝色，丙呈砖红色D．甲呈浅砖红色，乙呈砖红色，丙呈蓝色答案：D小麦种子在30℃培养箱中更容易萌发，产生较多的淀粉酶，因此，提取液Ⅱ中淀粉酶浓度大于提取液Ⅰ中淀粉酶的浓度。甲试管中由于淀粉酶浓度低，因此淀粉分解少，生成的还原性糖少，加入斐林试剂后生成砖红色沉淀少，所以呈浅砖红色；乙试管中由于淀粉酶浓度高，因此淀粉

4、分解多，生成的还原性糖多，因而生成的砖红色沉淀多，所以呈砖红色；丙试管中由于加入蒸馏水，因此淀粉未分解，没有生成还原性糖，不产生砖红色沉淀，斐林试剂仍呈蓝色。4．下图分别表示温度、pH与酶活性的关系，叙述不正确的是（）A．曲线A上的点b表示该酶的最适温度B．人体内胃蛋白酶的活性与曲线B相似C．曲线B、C说明不同的酶有不同的最适pH值D．人体血浆中的凝血酶原的活性与曲线C类似答案：D人体血浆的pH接近于7，因此，血浆中凝血酶原的活性最强时，pH接近于7。而曲线C中反应的酶的最适pH为8。5．若使某细胞的细胞膜仅有自由扩散的运输方式，则处理该细胞的物质最可能是（）A．淀

5、粉酶B．纤维素酶C．脂肪酶D．蛋白酶答案：D物质通过细胞膜的方式有自由扩散、协助扩散、主动运输三种，其中协助扩散、主动运输均需要载体协助，载体是蛋白质。若细胞膜仅有自由扩散的运输方式，说明细胞膜上的蛋白质被水解了，根据酶的专一性可知促进蛋白质水解的酶是蛋白酶。6．ATP中大量的化学能储存在（）A．腺苷内B．腺苷和磷酸基连接的化学键中C．磷酸基内D．高能磷酸键中答案：DATP是三磷酸腺苷的英文名称缩写，它是细胞内的一种高能磷酸化合物，是细胞和生物体进行生命活动的直接能源物质，每个ATP分子中含有一分子腺苷、两个高能磷酸键、三个磷酸基，ATP中大量的化学能就储存在高能磷

6、酸键中。7．萤火虫尾巴会发光，这是因为其尾部发光器细胞里含有荧光素及荧光素酶等物质，这些物质能利用下列哪项而发光（）A．有机物质B．光能C．热能D．ATP答案：DATP是细胞内的直接的能源物质，萤火虫的荧光素必须有ATP才能被激活，被激活后荧光素与氧气反应生成氧化态荧光素才能发光。A—P～P～PA—P～P+Pi+能量酶8．下列反应：，在叶绿体中进行时，有关该反应的叙述，错误的是（）A．催化ATP与ADP相互转化的酶不同B．相互转化的场所不同C．高能磷酸键形成和断裂的部位不同D．相互转化的生理意义不同答案：CATP形成ADP在叶绿体的基质中，ADP形成ATP在叶绿体的

7、类囊体薄膜上，两者催化反应的酶当然不同，不过高能磷酸键形成和断裂的部位永远是远离腺苷的哪个部位。9．细胞呼吸发生在（）A．高等植物细胞中B．微生物体内C．代谢旺盛的细胞中D．所有活细胞中答案：C细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成ATP的过程。细胞呼吸为活细胞的生命活动提供能量，因此，所有活细胞都能进行细胞呼吸。10．用含18O的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子，18O转移的途径是（）A．葡萄糖→丙酮酸→氧B．葡萄糖→氧→水C．葡萄糖→丙酮酸→水D．葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳答案：C葡萄糖经有氧呼吸被分解可分为三