高中生物染色体变异 同步练习2新课标 人教版 必修2

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1、染色体变异同步练习21.双子叶植物大麻（2N=20）为雌雄异株，性别决定为XY型，若将其花药离体培养，再将幼苗用秋水仙素处理，所得植株的染色体组成应是（）A.18+XYB.18+YYC.9+X或9+YD.18+XX或18+YY2.（多选）2004年5月美国《科学》杂志刊登了一项“人的卵细胞可发育成囊胚”的报道。有人据此推测随着科学的发展将来可能培育出单倍体人。下列有关单倍体的叙述不正确的是（）A．未经受精的卵细胞发育成的植物，一定是单倍体B.含有两个染色体组的生物体，一定不是单倍体C．生物的精子或卵细胞一定都是单倍体D．含有奇数染色体组的个体一定是单倍体3．普通小麦是六倍体，

2、有42条染色体，科学家们用花药离体培育出的小麦幼苗是（）A、三倍体、21条染色体B、单倍体、21条染色体C、三倍体、三个染色体组D、单倍体、一个染色体组4.下列有关水稻的叙述中，错误的是（）A.二倍体水稻含有2个染色体组B.二倍体水稻经过秋水仙素处理，可得到四倍体水稻，稻穗、米粒变大C.二倍体水稻与四倍体水稻杂交，可得到三倍体水稻，含三个染色体组D.二倍体水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体水稻，稻穗、米粒变小5.基因型为AaBb的水稻，用其花药培养成幼苗，再用秋水仙素处理，获得的植株自交，后代的表现型种类及比例为（）A.1种，全部B.2种，3:1C.4种，1:1:1:1D.4

3、种，9:3:3:16.下列属于染色体变异的是（）①花药离体培养后长成的植株②染色体上DNA碱基对的增添、缺失③非同源染色体的自由组合④染色体之间发生相应部位的交叉互换　⑤唐氏综合征患者细胞中的第21号染色体有3条A．①④⑤B．②④C.②③④D.①⑤7.某同学在观察正在发育着的小麦种子装片时，发现A部位细胞内有42条染色体（其中有21条来自精子）；B部位细胞内有63条染色体（其中21条来自精子）；C部位细胞内有42条染色体（全部来自母体）。A、B、C、三部位的细胞最有可能分别是（）A、种子、胚、胚乳B、胚、胚乳、种皮C、胚乳、胚、种皮D、胚、种皮、胚乳8．在培育三倍体无籽西瓜过

4、程中，收获三倍体种子是在（）A．第一年、二倍体母本上B．第一年、四倍体母本上C．第二年、三倍体母本上D．第二年、二倍体母本上9．下图是甲、乙两种生物的体细胞内染色体情况示意图，则染色体数与图示相同的甲、乙两种生物体细胞的基因型可依次表示为()A．甲：AaBb乙：AAaBbbB．甲：AaaaBBbb乙：AaBBC．甲：AAaaBbbb乙：AaaBBbD．甲：AaaBbb乙：AAaaBbbb10．用一定浓度的生长素处理二倍体番茄的子房，所获得的无籽番茄是（）A.二倍体B．四倍体C．单倍体D．三倍体11.下列各项中，正确的是（）A.多倍体植株一般表现为茎秆粗壮，叶片、果实和种子都较

5、大，所以四倍体水稻能够取得高产B.多倍体在植物中远比在动物中普遍，这是因为植物不能躲避环境条件剧烈变化的影响C.海拔高的地方，多倍体植物比例较高，这不但说明这样的环境易产生多倍体，而且也表明多倍体适应不良环境的能力强D.单倍体植株培育新品种，可以明显缩短育种年限。因此目前农业上很多作物品种都是通过这个方法培育出的12.亲本的基因型为AABB和aabb的小麦杂交，取F1的花药进行离体培养，再用秋水仙素处理，使其长成植株，试问：（1）这些植株的基因型可能是___________，属于_______倍体植株。（2）这样培养出来的植株与杂交育种后代不同的是，它们都是_________

6、____，自交后代不会发生________________，这种育种方式可以_________育种年限。×13.将基因型为AA和aa的两个植株杂交，得到Fl，将F1再作进一步处理，请分析原因回答：(1)乙植株的基因型是___________，属于___________倍体；(2)用乙植株花粉直接培育成的后代属___________倍体；(3)丙植株的体细胞中含有__________个染色体组。14．请分析下列两个实验：①用适当浓度的生长素溶液处理未授粉的番茄花蕾，子房发育成无籽番茄。②用四倍体西瓜和二倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜植株，给其雌蕊授以二倍体西瓜的花粉，子房发育成无

7、籽西瓜，试问：(1)番茄的无籽性状是否能遗传?_______。若取这番茄植株的枝条扦插，长成的植株所结的果实中是否有种子?_______。(2)三倍体西瓜无性繁殖后，无籽性状能否遗传?_______。若取这植株的枝条扦插，长成的植株的子房壁细胞含有_______个染色体组。参考答案1.D2.BCD3.B4.D5.C6.D7.B8.B9.C10.A11.B12.（1）AABB、Aabb、aaBB、aabb；二（2）纯合；性状分离；缩短13.(1)AAaa四(2)单倍体(3)三14.(1)否有(2)能3