高中历史音乐的发展与变化练习 新课标 人教版 必修3

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1、高中历史音乐的发展与变化练习新课标人教版必修3目标解读本课主要介绍了19世纪和20世纪世界音乐的发展与变化：19世纪伴随着资本主义的进一步发展，音乐艺术呈现出了多样性和民族性。这一时期浪漫主义音乐在欧洲兴起，俄国和东欧出现了民族乐派音乐；美国的音乐也有了长足的发展。20世纪现代主义音乐兴起。在各流派中流行音乐脱颖而出。爵士乐和摇滚乐先后成为流行音乐的主流，70年代后流行音乐的风格更多。同时，在民族音乐的推动下，世界音乐日益走向繁荣。重点：浪漫主义音乐的主要特点。难点：现代主义音乐的发展反映了时代的变化。课堂大检查一、选择题1.19世纪音乐发展的社会背景是：①欧洲资本主

2、义的进一步发展促使文艺格局的面貌发生了变化②各国面临不同的社会问题使音乐的发展呈现出多样性和民族性。③第二次世界大战的影响④法国大革命胜利后确立的资本主义社会秩序引起人们的失望和强烈不满A．①③B．②④C．①②④D．③④2.下列说法不正确的是：A．浪漫主义音乐是在浪漫主义文学的影响下于19世纪初兴起，B．浪漫主义音乐以奥地利和德意志为中心，19世纪中期走向鼎盛时期C．浪漫主义音乐崇尚理性、重视规范、要求感情的节制和形式D．浪漫主义音乐一则着重感情的抒发和个性化的心理刻画，感情热烈而奔放3．“我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服。”作品中的“命运”是活生生的，它会“

3、敲门”、会蹒跚、会欢呼，表现了作者向封建势力挑战的坚强意志和对幸福生活的希望与憧憬，这位主人公是：A．贝多芬B．巴赫C．格林卡D．福斯特4．有“圆舞曲之王”之称的是：A．巴赫B．贝多芬C．舒伯特D．小约翰·施特劳斯5．下列作品不是“乐圣”的是：A．《田园交响曲》B．《英雄交响曲》C．《命运交响曲》D．《幻想交响曲》6．一生创作了600多首艺术歌曲，被称为“歌曲之王”的是：A．巴赫B．贝多芬C．舒伯特D．瓦格纳7．看下图，结合课文内容回答，下列说法不正确的是：A．一战后。流行音乐的主流是爵士乐B．二战后的流行音乐中有摇滚乐、蓝调和新的爵士乐“比博普”C．70年代以后，音

4、乐风格更加多样D．“猫王”普莱斯利成为爵士乐青年的青春偶像8．下列不属于奥地利小约翰·施特劳斯的作品的是：A．《蓝色多瑙河》B．《春之声》C．《维也纳森林的故事》D．《小夜曲》9．浪漫主义标题交响曲的创立者是：A．柏辽兹B．贝多芬C．舒伯特D．瓦格纳10．连接古典主义音乐和浪漫主义音乐的桥梁的是：A．巴赫B．贝多芬C．舒伯特D．瓦格纳11．被尊称为“意大利革命的音乐大师”罗西尼的代表作品是：A．《图兰朵》B．《茉莉花》C．《茶花女》D．《蝴蝶夫人》12．德意志瓦格纳的作品极有独创性，他用近20年的时间完成的具有鲜明的德意志民族特色的巨作是：A．《尼布龙根的指环》B．《

5、茉莉花》C．《图兰朵》D．《蝴蝶夫人》13．民族乐派出现于19世纪中后期的：A．俄国和东欧地区B．西欧C．英国D．德意志14．被誉为“俄罗斯乐圣”的是：A．格林卡B．柴可夫斯基C．福斯特D．苏萨15．作品旋律优美、技艺精巧，还是美声唱法的开创者的音乐家是：A．罗西尼B．贝多芬C．舒伯特D．瓦格纳二、简答题16．有人称赞摇滚乐有时代气息，有人反对摇滚乐，说它给青年人带来不良影响。你怎么看？说说理由。综合二级跳一、选择题17．下列说法正确的是：①19世纪末，美国经济的发展也促使音乐长足发展②福斯特的《淡褐色头发的珍妮》是美国音乐的代表作③苏萨的《星条旗永不落》体现出美国文

6、化的多元融合特点④20世纪现代主义音乐兴起A．①②③④B．②③④C．①③④D．①②④18．下列关于流行音乐的说法，正确的是：①一战后至二战前流行音乐的主流是爵士乐（Jazz）②二战后的流行音乐中有摇滚乐、蓝调和新的爵士乐“比博普”③70年代以后，音乐风格更加多样，表现在具有即兴性、强调借助和运用电子手段、注重话筒的操纵技术、商业化倾向日趋明显④流行音乐是突破传统、缓解竞争压力、宣泄喜怒哀乐的一种最直接方式A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④19．二战后摇滚乐（Rock&Roll）成为主流，原因有：①二战后音乐中电子技术的发展；②新时代大众心理和思维方式的变化③青

7、少年对突破传统的渴望A．①②B．②③C．①③D．①②③20.当代音乐的发展趋势是：①大众化②多元化③多极化④单一化A．①②B．②③C．①③D．①④21．创作俄国第一部民族歌剧《伊万·苏萨宁》的是：A．格林卡B．柴可夫斯基C．福斯特D．苏萨22.浪漫主义音乐的主要特点是：①注重抒情性、自传性②偏重个性化的心理刻画③感情热烈而奔放。A．①②B．②③C．①③D．①②③二、材料分析23．阅读下列材料：材料1：18世纪，音乐界诞生了一位真正的伟人，那就是近代史上的伟大的音乐家路德维斯·冯·贝多芬。贝多芬早年深受启蒙运动和法国大革命的影响，毕生追求自由和民主的理