高三地理世界的自然资源、世界的居民和政区知识精讲 人教版

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1、高三地理世界的自然资源、世界的居民和政区知识精讲人教版一.本周教学内容：世界的自然资源、世界的居民和政区1.学习目标要求：（1）识记重要的地理数据。（2）正确理解和区分地理概念及其含义。（3）熟练使用和说明有关我国土地资源、森林资源的分布，我国主要矿产分布等示意图，并能在图中填绘重要地理事物的位置或分布。（4）描述、概括、理解各种自然资源分布的空间关系。（5）理解世界人口增长特点及影响，人口增长差异带来的问题以及世界人口分布的特点。2.知识结构：二.重点、难点1.各种自然资源的特点及其利用保护，尤其是各类资源利用中存在的问题和解决办法是本单元的重点，也是历年高考考察的重点。2.

2、世界三大宗教分布是本单元的重点，也是高考考查的重点。3.世界上人口超过一亿的国家：中国、印度、美国、俄罗斯、巴西、日本、印度尼西亚、巴基斯坦、孟加拉国、尼日利亚。4.地跨两大洲的国家：美国、俄罗斯、土耳其、埃及、印度尼西亚、巴拿马5.面积最大的六个国家：俄罗斯、加拿大、中国、美国、巴西、澳大利亚6.水资源最丰富的六个国家：巴西、俄罗斯、加拿大、美国、印度尼西亚、巴拿马三.具体内容1.对比世界自然资源的分布、利用和保护项目资源分布问题及原因举例利用和保护土地资源耕地：温带湿润平原草地：热带草原和温带草原原始林地：亚寒带和热带雨林带土地资源破坏：土地荒漠化、水土流失、盐碱化、城市等

3、建设用地植树种草，合理利用，加强保护水资源人类目前利用河水、淡水湖泊水、浅层地下水短缺问题：时空分布不均，生产生活用水量增加；浪费、污染；洪水不能有效利用节约合理利用，防止和治理污染，植树造林，海水淡化，循环利用森林资源热带雨林、亚寒带针叶林等森林破坏：乱砍滥伐、毁林开荒合理利用保护；轮伐矿产资源铁矿：俄、巴、中、澳、印、加、美煤：中、美、俄石油：中东、俄、美、中、墨、英浪费和破坏环境问题：采大弃小、采富弃贫、采厚弃薄、采易弃难、滥采乱挖合理开发，综合利用，依法保护，做好矿区的环境保护工作，复植或复垦2.人口增长：18世纪前人口增长十分缓慢，之后人口增长速度加快；从当前来看，发

4、达国家人口增长慢，发展中国家人口增长快。3.人口分布：人口稠密区有：亚洲的东部和南部，欧洲以及北美洲东部；人口稀少区有：严寒的苔原带、冰原带，广大的亚寒带针叶林带，未开发的有热带雨林带，干旱沙漠地区以及地势高峻的高原、山区。影响人口分布的因素有：社会经济条件（决定性因素）、自然条件（影响较大的因素）、历史、政治、军事等条件（一定影响因素）。4.人口问题：人口增长过快会导致环境问题，人口增长过慢，又会产生社会问题，所以人类要有计划的生育，使人口增长与社会经济相适应，与资源环境相协调。5.人口迁移：农村人口涌入城市。6.国界和国土：国界是指本国与邻国之间的界线，它是用来划分国家领土

5、的空间范围的，国界限和领海范围内的陆地、领海、领水、领空总称领土。7.民族和种族：民族：人类发展初期形成的有共同体质特点的人群。种族：是指生活在一个地区的人们，经过较长的历史时期，形成了共同的语言、文字、宗教信仰、生活习惯和社会制度等，具有这些共同特征的人们，就成为一个民族。民族既不是种族特征的延续和发展，也不是血缘关系的继续与总和。而是人类社会发展过程中必须出现的人类共同体。种族是依据先天特征进行分类的，民族是后天历史时期形成的。[例1]为什么面积较大的耕地多分布在温带平原及大河流经的地区？解析：本题要联系已学过的地形、气候、河流知识综合考虑、分析世界耕地的分布趋势。答案：①

6、温带平原气候温暖湿润，土地肥沃，土层深厚，有利于作物生长。②大河流经的地区，有河流带来的泥沙在大河两岸形成冲积平原，同样土质肥沃，土层深厚，而且灌溉便利，有利于农业发展。[例2]某跨国公司专门为黑种人配方而生产的化妆品，下列国家中最可能有销售市场的是：A.印度B.俄罗斯C.日本D.沙特阿拉伯解析：本题是1999年广东高考题，主要考查学生对世界人种特点及分布的认识，也是一道逻辑推理能力的考查题。根据所学知识发现，选项A、B和D均以白种人为主，选项C为黄色人种，即几个选项所列的国家不均属于黑色人种为主的国家，在这种情况下，只能从肤色来考虑，印度人虽是白种人，但皮肤较深，所以此类化妆

7、品可能在印度最受欢迎。答案：A一.单项选择题：1.能量不是来源于太阳能的是（）A.煤炭B.水能C.地热能D.沼气2.下列国家按森林覆盖率从高到低的排列顺序是（）A.中国、美国、日本、巴西B.日本、巴西、美国、中国C.美国、巴西、中国、日本D.巴西、日本、美国、中国3.在无林地区20cm厚的土层，只需40年就可以冲刷殆尽，而有林地区，则需75年以上，这说明了森林具有的作用是（）A.净化空气B.保持水土C.调节大气成分D.含蓄水源读华北某地地形图，判断4－6题：4.①②③④四条坡面线的坡度比较（