photoshop图像处理课程整体教学方案

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1、《photoshop图像处理》整体教学设计方案一、基本信息课程名称：photoshop图像处理授课对象：动漫高职学时：110学分：4制定人：周雯制定时间：2011年2月18日二、课程设计的依据和思路课程设计的依据是专业人才培养方案和课程标准。课程设计的思路：1、本课程的总体设计原则是：以学生就业为导向，以综合能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体，以夯实基础、适应岗位为目标，形成项目课程体系。2、项目选取的基本依据：平面设计在企业中的岗位要求，对任务和职业能力的分析；学生理解知识，掌握技能的规律；职业资格证书中相关考核要求。在课程

2、内容的设计过程中，以项目教学为载体组织内容。三、课程设计（一）、课程目标设计：1、课程总目标：通过任务引领的项目活动，培养学生的创新能力，增强学生的创新意识、培养创新思维、提高创新能力；同时通过本课程学习，基本了解现代平面设计、色彩与视觉传达艺术的基础知识，掌握图形图像设计与制作的方法与技术，知道图形图像设计、使用的道德意识，学会按不同的要求设计海报、广告等作品，能基本胜任平面设计的基础性工作，为发展专门化方向的职业能力奠定基础。增强学生的信息意识、培养平面设计的兴趣和提高创新能力以及个性的拓展，在完成项目过程中学会沟通、分工与合作。2、

3、课程分目标：（1）知识教学目标：▲掌握平面设计的设计理念及设计的方法、掌握各种平面创意设计的特点以及相关的软件结合制图。▲了解市场情况，掌握平面设计理念、方法、并能灵活运用。（2）能力教学目标▲创意能力强，能够设计出富有创意的作品。▲熟练操作软件，完成项目训练。▲综合能力强，能熟练运用软件完成综合项目训练,达到行业的相关要求。（3）素质教学要求：▲培养学生的自我学习能力，掌握稳固的专业技能。▲培养学生勤于思考、善于动手的习惯和勇于创新的精神。▲培养高度的责任心，严格遵守安全操作规范的良好习惯。（二）、教学内容设计项目一：书籍装帧设计之入门

4、篇一、教案头本次课标题：图标设计与制作授课班级动高081课时14节上课地点多媒体实训室教学目标能力目标掌握Photoshopcs4工具箱中的选择工具组与编辑工具组制作常用按钮及图标知识目标椭圆工具、渐变工具、新建工具、移动工具、自由变换、取消选区等工具及命令的熟练运用。授课案例1、展示经典按钮及图标的设计案例2、图标设计实例及最终效果能力训练任务任务1：椭圆图标制作任务2：按钮制作任务3：标志制作任务4：网页图标制作二、教学设计教学步骤教学内容教学方法、手段教师活动学生活动告知1、图标图例展示讲授讲授欣赏图例（教学内容、目的）2、图标设计

5、理念3、图标设计方法案例展示询问举例揣摩设计理念图例导入（激发学习兴趣）图标设计图例图标设计理念及细节彰显人文精神课件演示分析讲授、分析欣赏、创作小稿引入任务一知识点：PS中如何绘制椭圆图标实例操练讲授、示范、引导1、步骤解析2、引导启发思考、记录、总结操练具体案例：椭圆图标制作学生上机操作实战练习巡视引导解决学生提问操练、思考，提问深化1其它几何图型图标制作方法启发引导深入引导操练、思考归纳（知识和能力）能力：PS工具栏中的工具运用知识点：椭圆工具、渐变工具、新建工具、移动工具、自由变换、取消选区在教师的引导下先由学生总结，教师再总结归

6、纳总结学生总结引入任务二（项目、任务）知识点：按钮制作教师示范课件展示效果展示讲授、示范操作、引导1、提出问题2、引导启发思考、记录、总结操练（掌握初步或基本的能力）具体案例：1、按钮制作（圆形按钮）上机实例操作1、步骤解析2、引导启发实战操作思考讨论提问深化台球黑8的制作图例展示引导启发深入引导思考、讨论实战操作归纳（知识和能力）能力：熟练掌握同一效果图例的制作方法知识点：椭圆工具、选区相加、相减、相交、渐变、选区羽化、画笔、钢笔工具。在教师的引导下先由学生总结，教师再总结归纳总结学生总结引入任务三（项目、任务）知识点：标志制作课件展示

7、、效果展示启发、引导、拓展思维大胆想象、打破常规思维操练1具体案例：标志制作上机操作案例1、步骤解析2、引导启发思考回答深化根据个人爱好设计标志讲授案例展示设下埋伏思路引导思考草稿上机操作归纳（知识和能力）能力：利用钢笔工具、路径进行熟练绘制知识点：钢笔工具、路径面板、图层样式、不透明度、渐变在教师的引导下先由学生总结，教师再总结归纳总结学生总结引入任务四（项目、任务）知识点：网页图标设计课件展示、效果展示启发、引导、拓展思维大胆想象、打破常规思维操练1具体案例：网页图标设计上机操作案例1、步骤解析2、引导启发思考回答深化根据个人爱好设计

8、标志讲授案例展示设下埋伏思路引导思考草稿上机操作归纳（知识和能力）能力：利用钢笔工具、路径进行熟练绘制知识点：钢笔工具、路径面板、图层样式、不透明度、渐变在教师的引导下先由学生总结，教师再总结