某某学校开展庸懒散浮拖问题专项整治工作实施方案

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1、范文范例学习参考县学校关于开展庸懒散浮拖问题专项整治工作的方案为深入推进教育系统效能建设，切实转变教职工工作作风、提升工作质量、工作效率，根据县委《关于印发〈县开展庸懒散浮拖问题专项整治工作实施方案〉的通知》（治庸组发[2014]1号）文件要求，决定集中一段时间，对我校部分教职员工中出现的庸懒散浮拖问题进行专项整治，特制定本方案。一、总体要求（一）指导思想围绕中央从严管党治吏部署要求，以《党章》和党政规章为基本遵循，落实中央巡视组反馈问题整改意见，按照“三严三实”要求，深化党的群众路线教育实践活动整改，认真落实省委“两个意见”，全面推动各项规章制度

2、落实，着力解决庸懒散浮拖等突出问题，推动教育持续健康发展、实现教育强县目标，进一步改善育人环境，营造教风严谨、学风浓郁、校风纯正的教育行风。（二）基本原则一是坚持聚焦问题、找准症结。聚焦群众反响强烈的突出问题，针对教育实践活动查摆的“四风”表现，我校要逐项梳理本单位庸懒散浮拖的具体表现，形成问题整改清单，实施精准整治。二是坚持教惩并举、严肃问责。积极推行“一正一反”教育，加大暗访曝光力度，点名道姓通报一WORD格式整理范文范例学习参考些教职工，使教职工工作作风和精神状态在短时间内迅速好转。三是坚持从严从实、明确责任。要坚持高标准严要求，制定专项整治

3、工作方案，措施到位，责任到人，限期整改。四是坚持举一反三、标本兼治。要通过集中整治，持续深入改进作风，纠正不良风气，端正不良行为，增强工作执行，激发干事热情。五是统筹推进、条块结合。学校具体负责，形成上下联动、统筹推进。（三）治理对象全校党员干部、教职员工二、目标任务（一）工作目标按照“迅速治标、制度治本、推动工作”思路，以开展“庸懒散浮拖”问题专项整治活动为契机，切实治理学校少数教职工职工能力不强、作为不足、效率低下、作风漂浮、自由散漫等问题，教育引导学校广大党员教职工增强为党兴党的责任和从严从实的自觉，切实加强党员教职工作风建设，积极打造一支务

4、实创新、纪律严明、业务精湛、廉洁高效的教师队伍，全面深化教育改革，扎实推进依法治校、从严治教，为办特色教育和办人民满意教育提供保障。（二）工作重点1.治“庸”提能力。着力整治精神不振、能力不强、创新不够等突出问题，切实提高教职员工正确执行政策、勇于创先争优、扎实推进工作、解决实际问题、促进教育科学发展的能力。具体整治：WORD格式整理范文范例学习参考（1）办学思路不清晰，管理不科学，制度不健全，责任不落实，人民群众不满意。（2）教风学风不正。学习兴趣和热情不高，不认真学习掌握教育理论，不用心钻研业务知识，教育教学业务不精，不关注学生的状态，课堂教学

5、效果差。（3）原则性不强。好人主义严重，是非不分、奖惩不明，推辞责任、逃避责任，解决问题不较真、责任追究不彻底，大事化小、小事化了。（4）工作能力不足。工作无思路、教育教学业务不熟、标准不高，工作质量和业务水平低，不能胜任岗位职责；不敢接受新任务，不敢挑重担。2.治“懒”增效率。着力整治执行不力、落实不够、管理不严、效率不高等突出问题，切实提高工作主动性、自觉性，提升工作效能。具体整治：（1）对上级安排的工作推、拖，一等二看，只督不办，边督边办、不督不办，执行力不强。（2）不调查研究，不深入课堂，不钻研业务，岗位职称上去了，思想落后了，劲头没有了。

6、（3）家校沟通不及时，没有覆盖所有的学生和家庭，对学生学习的困难和问题调研不深入，没有做到因材施教。（4）不按要求组织课堂教学，备、教、辅、改、考等教学常规落实不到位。3.治“散”正师气。着力整治纪律涣散，自由散漫，擅离职守，上班迟到早退、工作不在状态、上班时间做与工作无关的事情等突出问题。（1）上班迟到、早退和中途溜号。WORD格式整理范文范例学习参考（2）无故脱岗和旷工。（3）工作时间上网聊天、看视频、玩游戏、炒股票、打牌等与工作无关行为。（4）无故缺席或指派他人参会、会中退场。4.治“浮”求务实。着力整治心浮气躁，促发展急于求成、热衷于搞政绩

7、工程等问题。（1）不讲规矩、不守制度，会上不说、会后乱说。（2）向上级隐瞒工作中发现的问题，重大事项不请示报告。（3）弄虚作假、虚报浮夸。5.治“拖”促高效。着力整治落实上级部署磨磨蹭蹭，重大事项议而不决，遇到问题绕道走，不愿担当、没有作为，该办不办、急事慢办等突出问题。（1）对上级作出的工作决定和安排拖延执行、推诿扯皮。（2）当天批改的作业拖往第二天。（3）不及时处理学生反映的问题。（4）上交表册资料等不及时。（5）上课迟到，下课拖堂。（三）工作措施1.治“庸”（1）抓问责激发学习动力。认真落实教职工会议学习、支部学习等制度，严格执行作风问责，对

8、学习不深入、思想出偏差的教职工WORD格式整理范文范例学习参考进行诫勉谈话，甚至组织调整或免职，通过传递“压力”，激发广大