萧伯纳说过你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交.doc

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1、编者:辅导老师李品贞2012年3月18日第2期萧伯纳说过：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换，每人可拥有两种思想。”我交流、我快乐、我成长！亲爱的朋友，请移动您的鼠标，跟着我一起了解我们贵港德育培训二班的学习情况，一起分享大家在班级论坛里的用心交流的快乐，共同成长！作业题添加了要求，请学员们按要求写作发布者：省管理员(省管理员)  发布时间：2012-3-1516:50:21各位老师：    大家好！作业题添加了要求，之前提交了作业的学员们请按要求进行修改重新提交。具体要求如下：

2、 德育专题作业：作为班主任，你所面临的最主要的问题有哪些？为什么？请从理论和实践层面加以说明。（要求：按论文格式写作，引证规范，摘要、关键词、正文、参考文献层次分明，字数在5000字以上。）作业提交截止日期为2012年4月22日。  希望已经提交作业却没按要求作业的学员能及时修改并重新提交作业！班级信息 贵港市德育培训二班研修日志：提交数67评论数57班级推荐数17我的教学故事：提交数28评论数19班级推荐数6作业：提交数6评论数5班级推荐数0论坛研讨：发帖数156回帖数636精华贴数3培训总结：提交数0评论数0班级推荐数0班级学习简报：发布数1

3、评论数4学员数：98韦森松、梁洁群、杨淑芬、谭照雄、罗带芬、罗玲芳、梁悦庆、卢杏姓名研修日志/评论/被评/推荐我的教学故事/评论/被评/推荐培训总结/评论/被评/推荐作业/评论/被评/推荐发帖/回帖/被回帖/推荐总学习时间韦森松5/17/18/43/11/8/20/0/0/00/4/0/08/71/85/140小时16分梁洁群3/4/8/23/3/6/10/0/0/00/0/0/09/33/27/045小时3分杨淑芬.4/3/8/12/0/2/00/0/0/00/0/0/014/30/36/016小时18分谭照雄3/2/7/10/0/0/00/0

4、/0/00/0/0/08/41/53/119小时31分罗带芬6/6/12/24/2/11/10/0/0/00/0/0/08/21/45/027小时49分罗玲芳5/1/14/10/0/0/00/0/0/00/0/0/08/9/17/037小时15分梁悦庆4/0/8/10/0/0/00/0/0/00/0/0/04/8/15/019小时39分卢杏4/10/10/02/2/3/00/0/0/01/1/4/05/45/23/030小时1分韦森松等级：学员文章：85注册：2012年3月7日现在学生拥有手机是很普遍的现象，太多的学生沉迷其中，已成为一种公害了！

5、我们做为老师该怎样去处理这个问题呢？总不能装着没看见吧！李品贞等级：版主文章：104注册：2012年2月14日孩子们行为需要我们班主任正确引导，正面道理引导，班级制度约人，加上强制性执行，这样一来，就是不能完全控制，我想也可以得到有效控制的。韦老师觉得呢？李冰等级：学员文章：43注册：2012年3月6日同学你好，我说说我 的看法。我教的是六年级，开学不久我班也有个男生带手机来校，下课与一帮同学在玩被我发现，就把他带到办公室，让他说说手机的来源，原来是他自己用压岁钱买的，家长并不知情。了解原因后，我首先肯定他懂得先进技术的一面，会用手机上网，这很不

6、错，如果能把这能力转移到学习上就更不错了，当时他还美滋滋的，心想老师没批评，还表扬了；在他得意的同时，我对他说了其中的要害，还有4个多月时间就小学毕业了，现在的任务应该以学业为重，争取上重点初中，沉迷于网络只会耽误了学习，带手机来校也会影响到其他同学，作为学生是不能带手机来学校的，更不应该瞒着家长购买。当时他的脸红了，看到他脸红我明白他认识到错了，又补充了一句：当然，在完成学习任务后，在家适当的上网了解一些信息、查查资料或玩玩游戏还是允许的，不过要合理安排好时间。中午放学我让他把手机带回家，同时也与他家长联系，说明了原由，恳请他与我做好孩子的工作

7、，家长很配合，前几天这家长还向我“汇报”了孩子的情况，效果蛮好的。我认为吧，即使发现了学生在课堂上或课下玩手机，我们教师不要急着发火，重要的是如何与他（她）沟通，与其家长的沟通及配合，共同教育好孩子。嘿，说得不对之处，笑纳了。韦森松等级：学员文章：85注册：2012年3月7日libing1于2012-3-713:00:42在大作中提到。。。。。。李老师说得不错。只是我们的学生很会找空子玩，如晚休熄灯后……梁悦庆等级：学员文章：16注册：2012年3月7日当然正确引导是必不可少的，不过我认为最好从源头抓起，同家长沟通，让学生、家长知道现阶段在校使用

8、手机的利与弊，尽量使学生不带手机回校。廖相科等级：新手上路文章：1注册：2012年3月7日通过规章制度或简单粗暴的作法让学生不带手机或玩