劳山区实施“小学生蓓蕾读书工程”汇报材料

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1、书香飘逸彰显文化特色小荷初露尽绽蓓蕾芬芳——劳山区实施“小学生蓓蕾读书工程”汇报材料全市“小学生蓓蕾读书工程”实施四年以来，我区积极响应市教育局关于实施小学“蓓蕾读书工程”的号召，认真贯彻落实《青岛市小学“蓓蕾读书工程”实施方案》的精神，首先成立组织，制定方案，建立制度，落实责任，正确引导，为“工程”的全面实施做好前期准备。并以“大语文”教育思想为指导，以新课程标准为依据，着眼于素质教育大目标，以深化课程改革为契机，努力探索小学生阅读教学指导的规律和方法，着力实现课内外有机结合。第二，全区上下积极营造小学生读书的良好氛围，创建书香校园、书香家庭，建立校园文学社，鼓励亲子读书，师

2、生共读，举办读书节、汇报会，积极创新实践，发展亮点。第三，借鉴外地经验，结合本区实际，全面扎实推进，开展了丰富多彩的读书竞赛活动，激发学生读书热情，整体提升学生素养。第四，注重过程评价激励，及时总结经验，培植典型，推动活动的持续、有效、深入开展。下面就我们的具体做法作简要汇报，以求得到赐教。一、提高认识，广泛发动，营造浓厚氛围1.统一认识，全面动员。观念是行动的先导，认识是实践的指南。实施“蓓蕾读书工程”是深入贯彻新课程理念，全面培养学生语文素养的重要举措，也是培养学生良好的阅读习惯，充实文化底蕴，为孩子终身学习奠定基础的系统工程。2005年5月继全市“小学蓓蕾读书工程”启动会

3、议以后，区教育局高度重视，党委会专题研究，并组织召开由各学校校长、业务校长、教研员、图书管理员参加的全区“小学生蓓蕾读书工程”动员大会，传达我市实施“蓓蕾读书工程”的文件精神，部署下一步工作。2、广泛发动，大力宣传。充分利用劳山区教育信息网、教研网，大力宣传“蓓蕾读书工程”活动的重要意义。并联合广播电台、电视台、报纸等新闻媒介，发动倡导全区小学生积极参与以“我读书、我阅报；我成长，我快乐”为主题的读书活动，号召学校、家庭和社会各界给与支持。全区各学校也充分利用阅报栏、黑板报、红领巾广播站、校园网等广泛发动，印发致家长的一封信，在学校、家庭和社会营造浓厚的读书氛围，创设人人参与读

4、书、处处激励学习的良好环境。二、完善措施，健全机构，优化运行机制101、完善措施，保障实施。区教育局制定下发了《劳山区小学生“蓓蕾读书工程”实施方案》（兰教字[2005]9号），区教研室制定并下发了《劳山区小学生“蓓蕾读书工程”评估方案》，遵循“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的基本理念，按照“由点到线、由线到面”的实施步骤逐层深入开展活动。区教育局先后下发文件，从时间、场所、经费、奖励等方面加以调控，在各项政策上为开展“蓓蕾读书工程”活动提供有力的保障。要求各学校低年级每周1节、中高年级每周开设2节课时阅读课，在

5、课程表中予以明确。阅读课要在语文教师的指导下，采取集体阅读、阅读指导、阅读交流等形式进行，并将课外阅读与语文课、阅读课、早读课紧密结合。实验小学、镇（街道）中心小学也根据自己的特点，制定出翔实的实施方案，成立了由校长任组长，教研室和业务骨干为成员的工作小组，具体负责读书活动的指导、监督和检评，完善各项制度，保证了活动有组织、有计划、有目的的高效运行。2、健全机构，明确职责。为保障活动顺利开展，我们成立了由业务局长、教研室主任和学科教研员组成的活动领导小组，负责读书工程的组织协调，保证了实施方案的贯彻与落实；成立以教研室主任为组长、学科教研员和科室负责人为成员的工作小组，建立了完

6、善的组织领导机构，明确了以教研室牵头，基教科、图书代办站等相关科室协同管理的运行机制，确保了活动的顺利开展。三个科室既有明确分工，又有合作。教研室主抓读书指导与研究，基教科抓好学生时间和作业量监控，图书代办站负责协调各学校搞好图书配置、管理、使用。3、严明禁令，减轻负担。实施“蓓蕾读书工程”，必须保证学生有充足的课外阅读精力和时间，为此，我们不仅努力提高教师和家长对阅读的重视外，还两次颁布了《劳山区关于减轻中小学生课业负担的通知》，禁止任何加班加点、加重学生课业负担的行为，保障学生有自主学习的主动权。特别在07年省素质教育会议以后，我们更加坚定了减轻学生过重课业负担信念，强化措

7、施，加大力度，为学生读书争取了更多的时间和空间。三、开发资源，规范图书室、阅览室建设10为保证蓓蕾读书工程活动的开展，区教育局从加强教学管理入手，，广开读书渠道，积极开发阅读资源，努力加强学校图书的配备和管理，营造健康、向上、和谐的校园文化氛围。1、充实图书配备，多方开发阅读资源。一是积极充实适合学生阅读的可读性读物。规范图书准入渠道，把握图书进校质量教研室、图书代办站配合，严格按照市教育局规定的书目，区教研室、图书代办站、学校图书管理员同意把关，认真筛选，确定了上百种适合小学生阅读的书目实