河北省衡水重点中学高考物理测试题二 人教版

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1、河北省衡水重点中学高考物理测试题二力的条件：合力大小恒定，方向与速度共线规律2.牛顿第二定律F=ma3.动能定理△EK动4.动量定理I=Δp匀变速直线运动（匀加速，匀减速直线运动）带电粒子在复合场中的运动类型：匀变速直线运动主干知识梳理本专题的教学安排本专题共两个课时：第一课时：单个物体在恒力作用下的直线运动，第二课时：两个或多个物体在恒力作用下的运动恒力作用下的直线运动是历年来高考的热点，它不仅涉及到力学中的匀变速直线运动和对物体的受力分析以及牛顿定律的应用，还涉及到带电粒子在电场、磁场以及复合场

2、中的运动问题。近几年的高考题中有速度、位移、加速度的矢量的选择题，也有对速度、位移、加速度的计算公式的考查，特别是运用牛顿定律解决传送带问题，带电粒子在电磁场中的运动的综合题。主要考点在以下几个方面：1、速度、位移、加速度的矢量的选择题，也有对速度、位移、加速度的计算公式运用2、匀变速直线运动的比例式的应用3、直线运动的追击相遇问题4、灵活运用牛顿第二定律和运动学公式解决问题的综合能力5、利用直线运动的图象分析和解决问题6、带电粒子在电场中的运动和牛顿第二定律结合，把电场和力学知识结合起来考查学生的

3、能力第1课时：单个物体在恒力作用下的直线运动一、方法指导力是改变物体运动状态的原因，即力是改变物体的速度的原因（1）当物体受到的合外力与物体的初速度方向共线时，物体做直线运动。若同向则物体做加速运动，若反向则物体做减速运动（2）物体在恒力的作用下的直线运动，是匀变速直线运动。典型的匀变速运动有：①只受重力作用的物体的自由落体运动和竖直上抛运动;②带电粒子在匀强电场中由静止开始被加速,或带电粒子沿着平行于电场方向射入电场中的运动;③静止或运动的物体只要所受的外力恒定,且合力的方向与初速度的方向一致,物

4、体就做匀变速运动.（3）研究直线运动的基本的方法是动力学的观点,即运用牛顿运动定律和运动学公式.许多问题需要用功能关系、能量守恒及动量的关系去解决。（4）带电粒子在电场中的直线运动问题在与力学知识的结合中巧妙的把电场的概念、牛顿运动定律、功能关系等联系命题，对学生能力有较好的测试作用，另外平行板电容器也是一个命题频率较高的知识点。V/ms-121234t/s0-1BA（一）匀变速运动例1、A、B两质点的运动情况在v-t图中，由A、B表示，下述正确的是A．t=1s时，B质点运动方向发生改变B．t=2s

5、时，A、B两质点间距一定等于2mC．A、B同时从静止出发，朝相反方向运动D．t=4s时A、B相遇（二）在重力场中的直线运动例题AB3702.如图所示，传送带与地面倾角θ=37°，从A→B长度为16m，传送带以l0m／s的速率逆时针转动．在传送带上端A无初速度地放一个质量为0.5kg的物体，它与传送带之间的动摩擦因数为0.5．求物体从A运动到B需时间是多少?(sin37°=0.6，cos37°=0.8)（三）电磁场中的直线运动带电粒子在电场中的直线运动问题，实质是在电场中处理力学问题，因此分析的方法和

6、力学基本相同。主要的题型：带电粒子在电场中的加速运动和减速运动，与牛顿第二定律结合，把电场和力学知识结合起来考查学生的能力。同时还要把动量和能量的知识综合考查。例题3、质量为m，电量为+q的小球以初速度v0以与水平方向成θ角射出，如图2-1-3所示，如果在某方向加上一定大小的匀强电场后，能保证小球仍沿v0方向做直线运动，试求所加匀强电场的最小值，加了这个电场后，经多长时间速度变为零?US接地－+L例4、为研究静电除尘，有人设计了一个盒状容器，容器侧面是绝缘的透明有机玻璃，它的上下底面是面积A=0.0

7、4m2的金属板，间距L=0.05m，当连接到U=2500V的高压电源正负两极时，能在两金属板间产生一个匀强电场，如图2-1-5所示。现把一定量均匀分布的烟尘颗粒密闭在容器内，每立方米有烟尘颗粒1013个，假设这些颗粒都处于静止状态，每个颗粒带电量为q=+1.0×10-17C，质量为m=2.0×10-15kg，不考虑烟尘颗粒之间的相互作用和空气阻力，并忽略烟尘颗粒所受重力。求合上电键后：⑴经过多长时间烟尘颗粒可以被全部吸附？⑵除尘过程中电场对烟尘颗粒共做了多少功？⑶经过多长时间容器中烟尘颗粒的总动能达

8、到最大？例5、图2-1-6中a1b1c1d1和a2b2c2d2为在同一竖直平面内的金属导轨，处在磁感强度B的匀强磁场中，磁场方向垂直导轨所在平面（纸面）向里。导轨的a1b1段与a2b2段是竖直的，距离为l1；c1d1段与c2d2段也是竖直的，距离为l2。x1y1与x2y2为两根用不可伸长的绝缘轻线相连的金属细杆，质量分别为m1、m2，它们都垂直于导轨并与导轨保持光滑接触。两杆与导轨构成的回路的总电阻为R。F为作用与金属杆x1y1上竖直向上的恒力。已知两杆运动到图示位置