校园舞蹈——我永远的追求.doc

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1、校园舞蹈——我永远的追求北京市第二中学艺体教育中心主任孟艳我非常荣幸向各位汇报我从事舞蹈教育工作的一些体会，有不当之处，请领导和老师们指正。一、“空气养人”，舞蹈教育健康发展北京二中是一所有着285年历史的名校，积淀了深厚的历史文化。“敬业乐群”的二中精神影响了一代又一代二中人。校长办学注重“空气养人”，即文化育人，已成为办学理念，学校的校史博物馆、教师博物馆、学生博物馆、非物质文化遗产走廊、金帆舞蹈团的剧照墙，丰富宝贵的内容彰显出二中历史文化的特色，是对“空气养人”的具体诠释。在这样的氛围中，教师们对学生进行着全面素质的培养，并不断地深化

2、发展、个性发展、可持续性发展，实现学校的办学目标。学校倡导美育渗透在教育教学的全过程，培养学生成为全面发展的追求高尚生活方式和情趣的人，具有感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。在“空气养人”中，以舞蹈教育为切入点开展了丰富多彩的美育工作，形成了浓郁的校园文化，舞蹈教育成为了北京二中的“美育精品”。二、金帆引领，舞蹈教育不断深化1992年，北京二中舞蹈团被北京市教委批准为金帆舞蹈团。十七年来，在各级领导的亲切关怀和大力支持下，在师生的共同努力下，舞蹈团已成长为享誉国内外8的中学生艺术团体，成为本市中小学艺术教育的一朵奇葩。为首都争光，为祖国

3、争光。为此，我们采取了一些战略性措施：政策保障为使金帆舞蹈团持续稳定发展，学校制定了长远发展规划，在以下重要方面予以办团保障：在队伍建设上，每年招收舞蹈特长生，保持50人的队伍，学校严把新生考试入团关，不降低标准，不迁就照顾，不招关系队员，从组织上确保舞蹈团的质量。为延伸舞蹈教育成果，扩大社会影响，学校每年还积极向各高等院校推荐毕业团员升入大学。多年来，舞蹈团的一批批成员作为学校的艺术骨干带动了二中艺术教育的发展步伐，形成校园中一道亮丽的风景线。硬件建设学校投入近百万元，修建了近500平方米的现代化专业舞蹈排练厅。在场地、器材、照明、音响等

4、设备方面均属北京市中小学一流硬件水平。学校每年都要新增舞蹈服装，目前舞蹈团已拥有各类舞蹈服装30余款，近千套。训练和演出学校在保障教学和学生学习成绩的前提下，每周二、五、日训练共计十小时，严格按照专业、规范、系统组织实施。比赛演出时适当增加训练时间，保障同学们舞蹈表演和技巧水平不断提高。教育管理学校要求金帆舞蹈团学生学有所长，全面发展。在学习及各项活动中力争做到最好。严格遵守舞蹈团的队规队纪，做遵守学校纪律的排头兵。8专业教师使用学校积极培养大胆使用，有计划地安排到专业院校学习或参加上级组织的业务培训、研讨、交流活动。要求教师注重理论研究，

5、积极探索舞蹈教育的新方法，大大提高了舞蹈教师的自身素质和教学水平。同时还聘请专家来校指导，促进金帆舞蹈团整体水平不断提升。取得实效学校对金帆舞蹈团承办工作的高度重视与规划，使我校舞蹈教育和金帆舞蹈团逐步走上了科学、正规、制度化建设的轨道，并取得了可喜的成绩：我编导的校园舞蹈操在全校课间舞动；我应教育部委托创编了校园集体舞，目前正在全国推广。北京二中金帆舞蹈团多次参加中央电视台春节联欢晚会、庆祝建国五十周年，庆祝建党八十周年、香港回归、北京奥运会等国家和北京市重大演出；曾连续十二届获得北京市中小学艺术节舞蹈一等奖；荣获全国中小学艺术展演活动一

6、等奖；雅加达国际艺术节、国家“群星奖”、CCTV舞蹈大赛等多项金奖。1996年、2003年举办了金帆舞蹈团专场晚会—《我们的脚步》、《舞动的青春》；2006年创作排演了我国首部中学生校园剧《晴朗天空下》，赢得社会广泛好评；代表国家和北京市赴亚洲、欧洲、美洲等国家进行文化艺术交流，金帆小使者所到之处受到高度赞誉；2008年北京奥运会开幕上，作为中国唯一的中学生艺术团8，以奔放的青春气息和热情的《笑脸》，向全世界展示了当代中学生的风采。三、热爱、探索、创新是舞蹈教育不竭的动力人都有理想追求和独特的人生体验，我最喜爱舞蹈艺术。舞蹈让我进入了奇妙无

7、比的精神世界，给我快乐充实的人生。1992年，我从北京舞蹈学院毕业，选择了北京二中舞蹈教师的岗位。十七年来，我把舞蹈教育融入到生命之中，社会上缺乏对舞蹈育人的认识和理解，但我坚定的信念从没动摇，我把爱和心血倾注在舞蹈教育之中。我认为舞蹈伴随着人类的生活发展而来，不同国度不同肤色的人们将生活通过丰富优美的肢体语言表现着，从中感受着生活之美，生命之美。这是人类创造的文明文化，我要使学生从各种形式的舞蹈中传承，学习美的表现形式，体味美的深刻内涵，从舞蹈中感受和体验人生的快乐。否则，学生们生活中缺少舞蹈就缺少一种快乐生活的形式，缺少一种审美的素养。

8、北京二中这方“空气养人”的沃土是我开展舞蹈教育的坚强后盾，还有专家指教、家长支持、社会各界的鼓励、市区教委领导的关怀，在此我欣慰自豪地向在座的领导和同仁说我校的舞蹈教育是成功的、