历史高考基础知识演练 人教版必修全3册

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1、历史高考基础知识演练人教版必修全3册必修一：第一单元古代中国的政治制度一、课标要求1．了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。2．知道‘‘始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。3．列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。4．了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主制度的加强对中国社会发展的影响。二、目标引导目标一：复习“夏商周的政治制度”，掌握西周分封制的基本内容和历史作用、宗法制的特点和深远影响，了解两种制度互为表里的关系，认识中国古代早期政治制度形成的最大的特点是以宗法制为核心并带有浓厚部族色彩。目

2、标二：复习“秦朝中央集权制度的形成”，掌握皇帝制度、中央官制及郡县制的内容、特点，认识秦朝创建的专制主义中央集权制度奠定了中国两千多年封建社会政治制度的基本格局，巩固了秦朝的统一局面，形成了中国历史上第一个统一的多民族的封建国家。目标三：复习“从汉到元政治制度的演变”，掌握自汉朝以来中央官制和地方官制的变迁过程，了解历朝统治者调整中央和地方的官制的目的是为了加强集权；认识到专制主义中央集权的不断加强，是古代中国政治制度发展的基本历史轨迹，也是中国古代政治制度的特点；其确立既有助于多民族国家的巩固，也对中国社会的发展进步形成了阻碍。目标四：复习“明清君主专制的加强”，掌握宰相制度的

3、废除、内阁制和军机处设立的基本史实，认识明清君主专制的空前强化标志着封建制度的衰落，中国社会的发展步伐由此开始大大落后于西方国家。王位世袭制取代禅让制、私有制取代公有制、奴隶社会取代原始社会是私有制发展的必然结果。三、同步练习单项选择题1．对王位世袭制理解准确的是A．嫡长子继承王位B．王位在一家一姓中传承C．兄终弟及D．父子相传2．周初实行分封制是为了A．建立军事屏障，防止外族入侵B．削弱功臣、贵族的权力C．排斥异姓诸侯，团结同姓诸侯D．巩固奴隶制国家政权3．分封制在周初起到了巩固统治的作用；在后期则造成分裂割据，瓦解了周朝的统治，导致这种截然不同结果的最主要因素是A．生产力的发

4、展B．生产关系的发展C．诸侯争权夺利D．井田制的4．分封制和宗法制的关系是A．完全割裂的B．互为表里C．前者决定后者D．后者决定5．《说文解字》解释说：“宗，尊祖庙也。”也就是说，宗法的“宗’’的本义是宗庙。这说明宗法制的纽带是A．财产B．地域C．信仰D．血缘6．下列说法正确的是A．我国早期国家政治制度建立于秦朝B．西周的政治制度是直接从原始社会末期发展而来的C．分封制和宗法制实行的主要目的都是为了维护周王室的统治D．分封制只是天子对诸侯进行分封7．秦始皇建立的封建专制主义中央集权制度的基本特征是A．最高统治者称皇帝B．中央设三公等官职C地方实行郡县制D确立皇权至高无上8．秦始皇

5、说：“天下共苦，战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉。”秦始皇为解决上述问题，“求其宁息”的措施是A．焚书坑儒B．推行郡县制C．修筑长城D．统一度量衡9．一位同学对“秦始皇加强中央政权的措施”进行史料收集，形成了下列观点，其中不符合史实的是A．统一度量衡、货币和车轨B．统一文字C．颁布通行全国的秦律D．创始王位世袭制10．秦能达到“一法制，衡、石、丈、尺、车同轨，书同文”的前提条件是A．生产力发展B．国家统一C．秦始皇的雄才大略D．实行了法治11．古人对秦朝短命而亡主要原因的分析，最接近史实的是A．“废先王之道，焚百家之言，以愚黔首"B．

6、“四维(礼义廉耻)不张，故万民离叛”C．“所以殄灭而降辱者，(亡于)六五之后也”D．“乃举措暴众而用刑太极故也”12．西周的分封制和西汉初年的分封制A．都是中央集权的政治制度．B．都是封建君主专制的产物c．都是为了巩固统治的需要D．都随社会经济的发展而瓦解13．唐玄宗后期，藩镇权限增大，这表明A．唐玄宗重视边境防御B．节度使的野心不断增大C．藩镇割据局面已经形成D．朝政衰败，中央集权削弱14。贞观年间，唐中央政府三省的运转机制是A．尚书——中书——门下B．中书——门下——尚书C．尚书——门下——中书D．门下——中书——尚书15．秦汉时，丞相一职由一人担当，但隋唐时期三省的长官都是

7、丞相，到了北宋相当于丞相的官职就更多了。这一现象反映了A．专制主义中央集权的不断加强B．封建中央政府民主政治的不断发展C．丞相权力的不断分散D．中央对地方政府控制的日益严密16．元朝时，管理今天西藏地区事务的机构是A．中书省B．宣政院C．枢密院D．贵州行省17．在巩固中央集权的过程中，负有监察职责的是①秦朝的御史大夫②西汉的刺史③唐朝的观察史④明朝的按察司A．①②③B．①②③④c．②③D．①④18．元朝实行行省制度，产生的影响不包括A．有效地管辖辽阔的疆域B．加强了对边疆地区的直