校企合作共建新能源汽车技术专业人才培养模式的探索与实践.doc

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1、校企合作共建新能源汽车技术专业人才培养模式的探索与实践杨舒乐，王慧怡，长春汽车工业高等专科学校，吉林省长春市，130013课题：教育部高职高专汽车类专业教学指导委员会项目：“产学研”背景下的高职高专新能源汽车技术专业人才培养模式探究{QCZ16YB08}[摘要]：在全球面临着能源制约、环境污染等危机的时代背景下，在我国政府的大力扶持下，新能源汽车已成为汽车行业发展的重要方向。本文结合我校新能源汽车技术专业的人才培养方案构建，对依托于校企合作展开的人才培养目标的设定、课程体系的构建、教学团队的建设等几方面进行探究与分析。[关键词]：新能源汽车技术；校企合作；人才培养模式目前，全球都面临

2、着石油能源枯竭的危机和环境恶化的危机。据统计每年汽车行业的石油消耗量占全球石油消耗总量的40%以上，与此同时，由于汽车尾气的排放造成的环境恶化也不容小觑，为了改善生态环境、缓解石油消耗压力。我国政府把发展新能源汽车作为解决能源及环境危机、贯彻落实可持续发展的重大举措，各汽车生产企业也将发展新能源汽车作为抢占未来汽车产业先机的重要战略方向。一、新能源汽车技术专业人才培养背景随着新能源汽车行业的急速发展，汽车企业急需大批不仅掌握传统汽车专业技术，同时也掌握“三电”方面技能的专业技术人员[1[1]。高职新能源汽车技术专业对人才的培养服务于产业链实际生产、建设、管理、服务等一线需要。高职院校

3、在构建新能源汽车技术专业人才培养方案时就需要全面落实基于校企合作的专业人才培养模式的实施,以实现基于校企合作的新能源汽车技术专业人才培养模式的深入改革。二、基于校企合作的新能源汽车技术专业人才培养模式的构建基于校企合作的人才培养模式是以我国“校企合作，工学交替”职业教育发展方针为指导依据，是通过学校、企业、学生三方共同完成的适应行业企业需求的技能型教育模式。2012年长春汽车工业高等专科学校（下文简称我校）紧密结合汽车产业链与市场需求，开设新能源汽车技术专业，自成立以来就与多家新能源汽车制造企业、科研机构、售后服务企业保持联络与合作，在人才培养方面不断加强合作与创新。下面，将从以下几

4、方面探究我校基于校企合作的新能源汽车技术专业人才培养方案。1.人才培养目标依据校企结合的人才培养要求，本专业在2012年成立之初，便选派专业教师赴多家等新能源汽车制造企业、科研机构、售后服务企业调研与考察，根据调研可知，新能源汽车专业毕业生的就业方向主要集中在：新能源汽车研发机构、新能源汽车生产制造企业、售后维修服务企业等三个领域。岗位包括：新能源汽车整车装配、性能检测、电力系统加装与调试、新能源汽车机械系统检测与维修、电力系统检测与维修、新能源汽车配套充电系统及设施的检测与维修等。职业岗位培养目标紧密围绕着新能源汽车产业链前市场、后市场及市场需求设定。2.构建适应于市场需求的课程体

5、系课程体系的设置配合新能源汽车技术专业培养目标[2]，按照目前行业企业内对专业技术人员的普遍岗位要求等级将新能源汽车技术专业课程体系构建为三个核心学习领域：“新能源汽车认知与使用”、“新能源汽车装配与保养”、“新能源汽车故障检测与维修”。各核心学习领域将结合岗位要求设定学习的课程及职业资格认证，并将结合企业实践共同完成对学生的培养。课程体系构建方案如图1所示。图1新能源汽车课程体系构建方案3.加强“双师型”师资队伍建设师资队伍的建设和完善是提高学生职业素养和技术技能的基础条件。基于校企合作的人才培养模式应健全聘用、引进、选拔和培养相关制度，除了要聘请专业教师，还要从企业中引进能工巧匠

6、和技能名师直接参与教育活动，形成“双师型”师资队伍结构[3]。在师资培养方面，本专业也一直秉承学以致用的理念，定期选派教师赴企业挂职锻炼、参与行业资格认证培训、学习实际生产过程、参加新能源类师资培训及新能源汽车论坛等，通过学习与培训，可以提高教师的专业技术水平、使教学内容紧紧围绕行业发展的新动态新方向。通过上述校企合作的方式进一步完善引进和培养制度，为新能源汽车技术专业打造一支素质强、专业过硬、专兼结合的“双师型”教学团队。4.深化校内外实践教学本专业不断拓展新的校企合作项目，开发校外的企业实训基地，学生通过在企业实习，培养和锻炼了动手能力、综合分析能力、独立完成工作的能力和应变能力

7、等职业综合能力。由于学习环境的不同，学生们不断的调整学习模式，将更多的精力投入到技能学习和实践动手能力上。通过企业专家和学校教师的共同指导，学生们不仅对整车企业的工作内容有了进一步的认识，同时在专业技术与实践能力方面也有了长足的进步。三、总结校企合作是高职院校与企业联合培养技能型人才的一种有益模式。新能源汽车技术采用校企合作的方式可以更为清楚的了解行业的动态，并有针对地提出改进教学的意见，为企业培养出更多专业过硬、素质高的合格人才。同时，采取与企业合作的方