七年级历史第二单元复习 国家的产生和社会的变革单元检测试题 人教实验版

《七年级历史第二单元复习 国家的产生和社会的变革单元检测试题 人教实验版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、七年级历史第二单元复习国家的产生和社会的变革单元检测试题人教实验版一、单项选择题1．要求臣下勤恳办事，“有功于民”的是A．商汤B．盘庚C．商纣D夏禹2．下图是“夏桀把人当坐骑”，它反映的社会情况是A．是一种体育活动B．奴隶地位低下C．夏桀残暴无道D．没有交通工具3．西周与商朝相比，政治上最突出的不同是A．实行王位世袭B．残酷压迫奴隶和平民C．实行分封制D．强化奴隶制国家机器4．使用“炮烙”等酷刑，说明A．奴隶主对战俘处理的残酷B．奴隶反对奴隶主发展手工业C．奴隶主具有独创性 D．奴隶主阶级的残忍5．今

2、天的家禽家畜主要品种都有的时间是A．商朝B．西周C．春秋D．战国6．我国青铜文化的灿烂时期是A．夏朝B．商朝C．西周D．东周7．下列器具中，夏朝人不曾使用的是A．青铜器B．陶器C．铁器D．玉器8．下图是曾在城濮大战中大败楚国，做了中原霸主的A．齐桓公B．宋襄公C．秦穆公D．晋文公9．战国初期，被韩、赵、魏三家瓜分的是A．晋国B．齐国C．宋国D．吴国10．对齐桓公的“尊王攘夷”口号的正确理解是A．抵御少数民族入侵以维护国王的尊严B．以“尊王”为旗号发展齐国势力C．听从周王号召去攻打少数民族D．尊重齐王，

3、进攻楚国11．对都江堰性能说法最全面的是A．便利交通B．防洪灌溉C．灌溉D．防洪12．齐桓公与晋文公的相同点有①都注意发展生产　②都注意训练军队　③都利用“尊王攘夷”的口号　④都是春秋时期的霸主　⑤都善于使用诱敌深入战术A．①②③B．③④⑤C．①②④D．②③④13．下列人物与事件没有直接联系的是A．晋文公与城濮之战B．墨子与百家争鸣C．秦孝公与商鞅变法D．孟子与《道德经》14．我国使用牛耕最迟在A．春秋末年B．战国初年C．春秋初年D．战国末年15．封建社会形成后，社会主要矛盾是A．贵族与平民之间的矛盾

4、B．地主阶级与农民阶级的矛盾C．奴隶主阶级与奴隶之间的矛盾D．地主阶级内部的矛盾16．商鞅变法取得成功的最根本因素在于A．人民群众的拥护B．秦孝公的支持C．顺应了时代发展要求D．符合地主阶级愿望17．我国古代“钟鼓之乐”盛行于A．夏朝B．商朝C．西周D．春秋战国18．下图是墨子和弟子在一起的想像图，墨子给大家宣传他的主张是A．要求统治者用“仁政”治国B．主张“兼爱”、“非攻”，反对侵略战争，支持正义战争C．各种事物有其对立面，对立面的双方能互相转化D．主张改革，提倡法治19．对于孔子的“仁”，解释最全

5、面、正确的是A．人人相互爱护，相互关心B．统治者要爱惜民力，减轻赋税C．人人相互爱护，反对不义战争D．包含一切美德，统治者要体察民情，爱惜民力，反对苛政和任意刑杀20．下列思想家属于学派创始人的是①孔子　②孟子　③老子　④庄子　⑤墨子　⑥韩非子A．①③⑤B．②④⑥C．①③⑤⑥D．③④⑤⑥二、填空题21．夏朝经历了_________多年。最后一个国王_________是历史上有名的暴君。22．商朝后期，西边_________流域的周国，迅速发展起来，国君_________重视农业生产，任用贤人_____

6、____等，国力逐步强大。23．商周时期，我国西南地区的“三星堆”文化举世闻名，出土的_________，大型_________、_________等，引起中外人士瞩目。24．公元前770年，_________东迁洛邑，史称“东周”。东周分为_________和_________两个时期。25．战国时期，各国之间战争更为频繁，_________、_________等历史上一些著名战争，就发生在这个时期。26．战国时期_________和_________的推广，使土地利用率和农作物产量显著提高。27．

7、战国时期，人们用毛笔蘸墨，在_________和_________上书写，随着书写工具的变化，_________也发生了变化。28．儒家在战国时期的代表人物是_________，他要求统治者用“_________”治国，_________。29．春秋时期第一个霸主和他的主要辅助者，分别是_________和_________。30．孔子是我国古代伟大的_________、_________和_________学派的创始人。三、材料解析题31．阅读下面材料：“今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货

8、力为己，大人世及以为礼，城郭沟池以为国，礼义以为纪，以正君臣，以笃父子，以睦兄弟，以和夫妇，以设制度，以立田里，以贤勇知，以功为己，故谋用是作，而兵由此起。”——《礼记·礼运》回答：（1）这段话与以前学过的哪一内容是相对应的？它反映了我国什么时期的社会状况？（2）这种“天下为家”局面从何人开始的？（3）“货力为己，大人世及以为礼，城郭沟池以为国”反映的实质是什么？32．阅读右边的材料，思考、讨论回答问题：（1）孟子的母亲为教育儿子为什么用这种手段？（2）