高中物理 5.4 平衡条件的应用学案 鲁科版必修1

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1、力平衡条件应用学案【学习目标】1.能用共点力的平衡条件，解决有关力的平衡问题；2.进一步学习受力分析，正交分解等方法。3.学会使用共点力平衡条件解决共点力作用下物体平衡的思路和方法，培养灵活分析和解决问题的能力。【知识梳理】1、取研究对象。2、对所选取的研究对象进行受力分析，并画出受力图。3、对研究对象所受力进行处理，选择适当的方法：合成法、分解法、正交分解法等。4、建立适当的平衡方程。5、对方程求解，必要时需要进行讨论。解共点力平衡问题的一般步骤：平衡条件的应用合成法分解法正交分解法三力平衡静态平衡动态平衡多力平衡（三力或三力以上）：正交分解法用图解法解变力问题【

2、基础训练】一、选择题1.粗糙的水平面上叠放着A和B两个物体，A和B间的接触面也是粗糙的，如果用水平力F拉B，而B仍保持静止（如图），则此时（　　）A.B和地面间的静摩擦力等于F，B和A间的静摩擦力也等于FB.B和地面间的静摩擦力等于F，B和A间的静摩擦力等于零C.B和地面间的静摩擦力等于零，B和A间的静摩擦力也等于零D.B和地面间的静摩擦力等于零，B和A间的静摩擦力等于F2.电风扇悬于天花板上，静止时，扇对天花板拉力为T1，当电风扇工作时，对天花板拉力为T2，则（）A.T1=T2B.T1＞T2C.T1＜T2D.不能确定3.如图所示，在一木块上放一铁块m，从水平位置开

3、始缓慢地抬起长板一端，另一端保持位置不变，则此过程中铁块受到摩擦力的大小（）A.随抬起角度α的增大而逐渐减小B.随抬起角度α的增大而不断增大C.与抬起角度α的大小没有关系D.先随抬起角度α的增大而增大，当铁块开始滑动后，又随抬起角度α的增大而减小4.三段不可伸长的细绳OA、OB、OC能承受的最大拉力相同，它们共同悬挂一重物，如图所示，其中OB是水平的，A端、B端固定。若逐渐增加C端所挂物体的质量，则最先断的绳（）A.必定是OAB.必定是OBC.必定是OCD.可能是OB，也可能是OC5.如图所示，在倾角为30°的斜面上，有一重10N的物块，被平行于斜面的大小为8N的恒

4、力F推着沿斜面匀速上行。在推力F突然取消的瞬间，物块受到的合力大小为（）A.8NB.5NC.3ND.2N6.光滑的球放在倾角为θ的斜面上，被一个竖直挡板PQ挡住而静止。挡板PQ可以绕PQ轴转动，如图所示。当PQ由竖直位置缓慢地顺时针方向转至水平的过程中，球对斜面的压力F1和对挡板的压力F2的大小变化是（）A.F1和F2都逐渐减小B.F1逐渐减小，F2逐渐增大C.F1逐渐增大，F2先减小D.F1逐渐减小，F2先减小后增大7.某同学在做引体向上时处于如图所示的平衡状态。两只手臂夹角为60°，已知该同学体重为60kg，两只手臂的拉力分别是（）A.300NB.C.D.600

5、N8.有一个直角支架AOB，AO水平放置，表面粗糙，OB竖直向下，表面光滑。AO上套有小环P，OB上套有小环Q，两球质量均为m，两环间由一根质量可忽略、不可伸长的细绳相连，并在某一位置平衡（如图）。现将P环向左移一小段距离，两环再次达到平衡，那么将移动后的平衡状态和原来的平衡状态比较，AO杆对P环的支持力N和细绳上的拉力T的变化情况是　（　　）A.N不变，T变大B.N不变，T变小C.N变大，T变大D.N变大，T变小9.如图所示，轻杆OP可绕O轴在竖直平面内自由转动，P端挂一重物，另用一轻绳通过滑轮系住P端。当OP和竖直方向间的夹角α缓慢增大时，若0°＜α＜180°，

6、则OP杆所受作用力的大小（　　）A.恒定不变B.逐渐增大C.逐渐减小D.先增大、后减小10.一个质量为3kg的物体，放在倾角α=30°的固定斜面上，物体与斜面间的摩擦因数为。在如图所示甲、乙、丙三种情况下，处于平衡状态的是（　　）A.仅甲图B.仅乙图C.仅丙图D.甲、乙、丙三图参考答案一、选择题1.B2.B3.D4.A5.A6.D7.B8.B9.A10.D